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德育教育是幼儿教育的重要组成部分，培养幼儿终身受益的品质对提高整个国民素质，促进人类文明的进步，都起着巨大的奠基作用。当前独生子女的家庭教育问题倍受社会所关注，独生子女作为家庭感情倾注的唯一对象，教育问题就愈发显得重要。而承担教育重任的父母应该了解和掌握正确教育幼儿、培养幼儿良好个性的有关知识；发挥家长的表帅作用，做到对幼儿既爱护又严格教育，既宽容又不放任，在树立家长的教育责任心的同时，运用适当的技巧，培养幼儿良好的适应能力，使他们的身心得到健康的发展。
一、当前幼儿园德育教育工作现状分析
剧调查分析，75%的教师和50%的家长都认为幼儿的德育教育的主要承担者应该是教师和家长，应由两者各司其职，共同配合来对幼儿进行德育。无论从生物学意义上讲，还是从社会学意义上分析，父母都必须承担幼儿德育工作。但是，教师是受过专业训练的专职工作者，对幼儿德育工作更应具有责任感和娴熟的技能；同时，教师对幼儿具有权威性和一定的吸引力，这也有助于教师开展幼儿德育工作。
幼儿园德育教育是学前教育的重要组成部分，幼儿园在促进孩子在德、智、体、美、的全面发展的教育中，德占据首位，因为年龄小只能去看去听。幼儿德育教育主要是指道德品质教育，而良好的道德品质是一个人素养的重要表现。正所谓言教不如身教！就是要以自身的好思想、好品德、好行为去教育影响幼儿的一种方法。幼儿的行为习得的特点是“模仿学习”，无须别人来教，只要身边有这样的人、事，天长日久，耳濡目染，孩子们自然就会习得。幼儿是连接幼儿园和家庭的纽带，两者共同施教的对象是幼儿，两者合作围绕的核心也是幼儿。他们使教师和家长之间达到情感上的“共鸣”，做到心与心相连，情与情相通。在教育思想、原则、方法等方面取得共识，双方配合更加默契，共同把爱洒向孩子，共把育人质量关。
二、幼儿园德育教育工作培养目标
1.幼儿培养目标：培养幼儿会礼貌待人，讲文明、守纪律；具有友爱、谦让、诚实的优良品质；会爱父母、爱教师、爱集体 ；具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格 ；培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心；扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象，激发幼儿热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
2.家长培养目标：向家长宣传科学德育教育幼儿的知识，为家长提高教育水平提供了一个学习机会，让家长获得了教育的知识经验。
3.幼儿园培养目标：创造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。
三、幼儿园德育教育工作应对策略
身为教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。教师是“人类灵魂的工程师”，师德是教育之魂。教书育人，为人师表，教师在传授知识的同时也在塑造着自己。教师是幼儿学习模仿的榜样，教师是幼儿的一面镜子，教师的一言一行备受幼儿的关注，并潜移默化地影响着每一个幼儿。此外，教师要不失时机的利用各教学领域的教学来进行德育教育，采用“寓教于乐”的方式，把道德素质教育的内容纳入各教学领域中进行，不仅有助于幼儿良好品德的形成和发展，更能充分调动幼儿的积极性、主动性及兴趣，促进幼儿的全面发展。同时要引导幼儿从中发现哪些是应该学习的，哪些是不应该学习的，去帮助他们建立正确的道德标准，学会正确处理人际关系及生活中的事情，孩子们通过读、听、看建立起了一种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。因此，把德育教育渗透到各领域进行教育是最直观的德育教育。
四、幼儿园德育教育工作组织保障
1.不断健全德育工作制度，加强班子作风建设。不断完善各部门人员岗位职责及目标管理考评细则，落实师德师风建设实施规划，不断完善和落实幼儿一日活动常规和流程，使师生心中有目标，行为有规范。领导班子成员以开展“抓学习、抓廉政、抓团结、抓考核、树典型”为教育活动内容，带头学习，牢固树立“质量高于一切，事业胜过生命”的意识，廉洁自律，无私奉献，不以权谋私，努力成为教职工的表率。
2.加强学习，提高政治理论水平。坚持每周一次的学习制度，认真组织教师学习学习党的路线、方针、政策，学习省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神。通过学习、宣传等把广大教职工的思想统一到党中央的决策上来，统一到自觉贯彻的教育方针上来。
3.加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。通过组织全体教职工学习《教师法》、《教育法》、《新义务教育法》、《公民道德实施方案》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《西双版纳州机关幼儿园教师、幼儿礼仪规范》等，开展知识竞赛、写心得体会等活动，帮助教师树立敬岗爱业，乐于奉献的精神，促进教师职业道德风气的形成，为构建和谐校园创造良好条件。
4.坚持实施“三生教育”，围绕生命教育、生活教育、生存教育，以“预防事故、保安全、保畅通”这一中心任务，认真组织教职工，学习有关幼儿园的法律法规知识，学习有关道路交通管理的重大决策和方针政策，增强每一位教职工的交通安全意识，自觉做到遵纪守法，形成“关爱生命，安全出行”的浓厚氛围。
5.通过幼儿园网站、家长微信平台、宣传栏、国旗下讲话等做好宣传工作，引导师生树立正确的的人生观、世界观、和价值观。
6.注重家庭、社会、学校三结合教育，共同关注幼儿的思想道德教育，达到共同教育的目的。 幼儿园及关心保护未成年人部门应加大家长培训学习力度，定期为广大家长举办家庭教育专题讲座、家长育儿沙龙、幼儿园亲子活动等，给家长们一一指出家庭教育的重要性，学习用正确的方法来教育孩子，做合格的父母，学會爱孩子。
总之，作为幼儿园，应该将幼儿德育教育的重要性放在首位，重视幼儿的良好行为习惯的养成。幼儿阶段恰是养成良好习惯的重要时期，一个人如果在幼儿阶段养成各种良好的习惯将会终生受益。
一、当前幼儿园德育教育工作现状分析
剧调查分析，75%的教师和50%的家长都认为幼儿的德育教育的主要承担者应该是教师和家长，应由两者各司其职，共同配合来对幼儿进行德育。无论从生物学意义上讲，还是从社会学意义上分析，父母都必须承担幼儿德育工作。但是，教师是受过专业训练的专职工作者，对幼儿德育工作更应具有责任感和娴熟的技能；同时，教师对幼儿具有权威性和一定的吸引力，这也有助于教师开展幼儿德育工作。
幼儿园德育教育是学前教育的重要组成部分，幼儿园在促进孩子在德、智、体、美、的全面发展的教育中，德占据首位，因为年龄小只能去看去听。幼儿德育教育主要是指道德品质教育，而良好的道德品质是一个人素养的重要表现。正所谓言教不如身教！就是要以自身的好思想、好品德、好行为去教育影响幼儿的一种方法。幼儿的行为习得的特点是“模仿学习”，无须别人来教，只要身边有这样的人、事，天长日久，耳濡目染，孩子们自然就会习得。幼儿是连接幼儿园和家庭的纽带，两者共同施教的对象是幼儿，两者合作围绕的核心也是幼儿。他们使教师和家长之间达到情感上的“共鸣”，做到心与心相连，情与情相通。在教育思想、原则、方法等方面取得共识，双方配合更加默契，共同把爱洒向孩子，共把育人质量关。
二、幼儿园德育教育工作培养目标
1.幼儿培养目标：培养幼儿会礼貌待人，讲文明、守纪律；具有友爱、谦让、诚实的优良品质；会爱父母、爱教师、爱集体 ；具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格 ；培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心；扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象，激发幼儿热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
2.家长培养目标：向家长宣传科学德育教育幼儿的知识，为家长提高教育水平提供了一个学习机会，让家长获得了教育的知识经验。
3.幼儿园培养目标：创造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。
三、幼儿园德育教育工作应对策略
身为教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。教师是“人类灵魂的工程师”，师德是教育之魂。教书育人，为人师表，教师在传授知识的同时也在塑造着自己。教师是幼儿学习模仿的榜样，教师是幼儿的一面镜子，教师的一言一行备受幼儿的关注，并潜移默化地影响着每一个幼儿。此外，教师要不失时机的利用各教学领域的教学来进行德育教育，采用“寓教于乐”的方式，把道德素质教育的内容纳入各教学领域中进行，不仅有助于幼儿良好品德的形成和发展，更能充分调动幼儿的积极性、主动性及兴趣，促进幼儿的全面发展。同时要引导幼儿从中发现哪些是应该学习的，哪些是不应该学习的，去帮助他们建立正确的道德标准，学会正确处理人际关系及生活中的事情，孩子们通过读、听、看建立起了一种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。因此，把德育教育渗透到各领域进行教育是最直观的德育教育。
四、幼儿园德育教育工作组织保障
1.不断健全德育工作制度，加强班子作风建设。不断完善各部门人员岗位职责及目标管理考评细则，落实师德师风建设实施规划，不断完善和落实幼儿一日活动常规和流程，使师生心中有目标，行为有规范。领导班子成员以开展“抓学习、抓廉政、抓团结、抓考核、树典型”为教育活动内容，带头学习，牢固树立“质量高于一切，事业胜过生命”的意识，廉洁自律，无私奉献，不以权谋私，努力成为教职工的表率。
2.加强学习，提高政治理论水平。坚持每周一次的学习制度，认真组织教师学习学习党的路线、方针、政策，学习省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神。通过学习、宣传等把广大教职工的思想统一到党中央的决策上来，统一到自觉贯彻的教育方针上来。
3.加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。通过组织全体教职工学习《教师法》、《教育法》、《新义务教育法》、《公民道德实施方案》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《西双版纳州机关幼儿园教师、幼儿礼仪规范》等，开展知识竞赛、写心得体会等活动，帮助教师树立敬岗爱业，乐于奉献的精神，促进教师职业道德风气的形成，为构建和谐校园创造良好条件。
4.坚持实施“三生教育”，围绕生命教育、生活教育、生存教育，以“预防事故、保安全、保畅通”这一中心任务，认真组织教职工，学习有关幼儿园的法律法规知识，学习有关道路交通管理的重大决策和方针政策，增强每一位教职工的交通安全意识，自觉做到遵纪守法，形成“关爱生命，安全出行”的浓厚氛围。
5.通过幼儿园网站、家长微信平台、宣传栏、国旗下讲话等做好宣传工作，引导师生树立正确的的人生观、世界观、和价值观。
6.注重家庭、社会、学校三结合教育，共同关注幼儿的思想道德教育，达到共同教育的目的。 幼儿园及关心保护未成年人部门应加大家长培训学习力度，定期为广大家长举办家庭教育专题讲座、家长育儿沙龙、幼儿园亲子活动等，给家长们一一指出家庭教育的重要性，学习用正确的方法来教育孩子，做合格的父母，学會爱孩子。
总之，作为幼儿园，应该将幼儿德育教育的重要性放在首位，重视幼儿的良好行为习惯的养成。幼儿阶段恰是养成良好习惯的重要时期，一个人如果在幼儿阶段养成各种良好的习惯将会终生受益。