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译林版小学英语教材中有许多留白的地方,教师应善于深度解读教材,抓住与文本有密切联系的“空白”,开发、丰富教材内容,提高学生语言综合运用能力,提升学生的思维品质.
巧用教材“补白”提升思维品质——以译林版英语的阅读教学为例
【摘 要】
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译林版小学英语教材中有许多留白的地方,教师应善于深度解读教材,抓住与文本有密切联系的“空白”,开发、丰富教材内容,提高学生语言综合运用能力,提升学生的思维品质.
【机 构】
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江苏无锡市东北塘实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年10期
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