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<正>作业,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是教师检查教学效果、调控教学活动的依据。然而,在课堂教学改革不断深化的今天,作业教学的改革却相对滞后,作业成了改革中的"死角"。在数学教学中,教师批改作业往往一人独批、独改、独评,
科学有效批改 真情快乐交流——初中数学作业批改与反馈策略研究
【摘 要】
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<正>作业,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是教师检查教学效果、调控教学活动的依据。然而,在课堂教学改革不断深化的今天,作业教学的改革却相对滞后,作业成
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区靖江初级中学,
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2012年08期
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