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现在一些地方流行“杜郎口”教学模式和启发式教学，这本是很好的改革措施，可是由于不少教师对新课改精神理解的偏差，往往在实际教学中出现偏颇，忽视了学生的主体作用，违背了以人为本的宗旨，抹杀了学生的个性发展，把学生培养成了人云亦云、滥竽充数的现代“南郭先生”．本文就初中数学课堂上几种常见的情况加以说明．