【摘 要】
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<正>常言道:“教学有法,教无定法”。一定的教学法,往往适合于一定的学科教学。计算机课的教学不同于粉笔加黑板的常规教学,教育部现已正式发文把计算机课改名为“信息技术”
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<正>常言道:“教学有法,教无定法”。一定的教学法,往往适合于一定的学科教学。计算机课的教学不同于粉笔加黑板的常规教学,教育部现已正式发文把计算机课改名为“信息技术”课,这门课在中小学阶段属于“知识性与技能性相结合”的基础工具课。如何指导学生学好这门课,是摆在我们计算机教育工作者面前的亟待解决的问题。十多年来笔者在计算机课的教学实践过程中,逐渐摸索出一些教学方法,并通过实践证明这些教学法不仅能大面积提高教学质量,而且能有效地提高学生综合素质。其中,更具优势的便是“任务驱动”教学法。现就教学实践过程中运用“任务驱动”教学法所做的尝试谈些感受。
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