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高中体育教学要增强学生的自我效能感,激发学生的学练兴趣。由于学生个体能力与心理的差异,使学生的自我效能感不尽相同。教学中,教师可以运用学生积极的'成功体验'、'间接经验'的引领、'言语激励'的方法、'情绪暗示'的作用,增强学生体育学习的动机和动力。
“自我效能”理论视野下的高中体育教学
【摘 要】
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高中体育教学要增强学生的自我效能感,激发学生的学练兴趣。由于学生个体能力与心理的差异,使学生的自我效能感不尽相同。教学中,教师可以运用学生积极的'成功体验'
【机 构】
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江苏省南菁高级中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2016年12期
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