论文部分内容阅读
1116.在平面直角坐标系xOy中,过圆x2+y2=a2(a>0)上一点P(点P不在坐标轴上)作椭圆x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的两条切线l1、l2,记直线OP、l1、l2的斜率分别为k0、k1
数学问题与解答(2021年第4期问题解答)
【摘 要】
：
1116.在平面直角坐标系xOy中,过圆x2+y2=a2(a>0)上一点P(点P不在坐标轴上)作椭圆x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的两条切线l1、l2,记直线OP、l1、l2的斜率分别为k0、k1
【出 处】
：
数学教学
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
水库大坝渗水问题一直是工程建设中的难题,尤其是大坝蓄水后,渗漏现象处理较为困难。常规的高密度电法、探地雷达等无损检测手段受到场地或干扰条件限制,很难准确发现渗漏具体位置和规模。引入跨孔超声波透射技术对大坝裂隙进行探测,将获取的声波初至走时进行拾取,利用网格射线获取大坝介质内部波速结构,结合PSD(Power Spectral Density)判别法判断大坝裂缝发育的具体位置和规模。研究结果表明:跨孔声波法透射成像技术能获取较高的分辨率,精细探测水库大坝坝肩裂隙发育状态,探测结果与钻孔取芯资料高度吻合。该方
摘要：汽车内部空气质量是影响健康的重要因素，是最常用的出行工具。因此，研制一种便携式、可靠、简单、低成本检测器真正重要的是反映机器中污染物的种类和含量。本项目研究了苯乙烯和甲醛，确认了有害气体飞机的空气质量。这个仪器可以通过打开一个显示来显示。有害气体浓度过高的话，哪些气体超过了车辆标准。另外，以SD卡为储存，对不同时期有害气体浓度进行检测，为汽车空气质量分析提供了依据。 Abstract： T
摘要：设计并制造一种关于高职院校焊接实训的多功能焊接操作台。采用UG三维设计软件进行结构设计，有效的防止焊接操作台的零部件的干涉，使整体的设计过程更加高效，该焊接操作台可以满足高职学生考取高级焊工证的位置需求，如板材平位置焊接、板材立位置焊接、管材45°角度的焊接，且焊接操作台高度可调，有效的减缓了学生实训的工作强度。 Abstract： Design and manufacture a mul
目的:探讨彩色多普勒超声(color Doppler ultrasonography,CDUS)血流动力学参数联合超声造影(contrast-enhanced ultrasound,CEUS)定量参数对移植肾动脉狭窄(transplant renal artery stenosis,TRAS)的诊断价值。方法:分析2011年9月至2020年5月在复旦大学附属中山医院经DSA或MRA确诊的TRAS患者21例(狭窄组)及同期行肾移植且随访肾功能正常的患者37例(对照组)的CDUS及CEUS资料,比较2组CDU
近日,一则“60+奶奶天团”的视频在抖音获赞334万。她们用窈窕的身姿和矍铄的精神面貌,获取了国内外一大波“点赞”。在年轻人集聚的抖音、快手等直播平台上,北海爷爷、康奶奶说、陕西老乔等IP也已是稳扎稳打的实力素人“老年网红”。这些个人账号以记录老年生活为主,通过幽默搞笑方式吸引注意力。此外,抖音IP“爷爷等一下”还被《人民日报》点名表扬,获得了亚洲公关奖金奖。
目的:评价行经皮椎体后凸成形术治疗胸腰椎骨质疏松性压缩性骨折术过程中,在正位透视下进行椎弓根穿刺的疗效及安全性。方法:选择2018年8月至2020年8月诊治的55例胸腰椎骨质疏松性压缩骨折患者,分别采用常规正侧位透视下椎弓根穿刺(传统组,n=29),以及术前根据三维CT结果规划穿刺方案,术中在正位透视下完成椎弓根穿刺(正位组,n=26)。比较两组患者年龄、术前病椎高度、注入骨水泥量、骨水泥渗漏率、手术时间、透视次数、手术前后视觉模拟评分(VAS)评分及疗效。结果:两组患者年龄、术前病椎高度差异无统计学意义
体外膜肺氧合(extracorporeal membrane oxygenation,ECMO)技术在危重症患者的救治中发挥着重要作用,近年来广泛应用于常规生命支持无效的各种急性呼吸和(或)循环衰竭。危重症患者由于检查、治疗等需求,常面临转运,但目前国内外尚无ECMO患者院内转运的相关指南或共识。本共识结合国内外研究,基于循证和专家论证的方法,从ECMO患者转运的各环节建立共识,以指导临床实践。
能够表为p+2k型的正整数的渐近密度问题是组合数论研究中的一个重要问题,它与著名的Goldbach-Linnik问题密切相关.我们研究了能够表为p+2k形式的正整数的表示方法个数不超过K的正整数集合AK的元素的比例问题,进一步改进了现有结论,获得了一些更好的下界.
秉承“以人为本,立德树人”的教育理念,在中药调剂学教学过程中融入思政教育,专业教学和思政教育双管齐下。充分挖掘中药调剂学课程中的思政资源,融入中医药文化精神,以理论知识为切入点,积极开展中药调剂学课程思政教育。为中药学专业相关课程中融入思政教育,发挥好“课程思政”作用提供参考。