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为了促进超常儿童的发展，现今国内很多地方开设了“少年班”，笔者认为“少年班”的开设违背了教育公平。在教育公平的视角下，要使超常儿童得到更好的发展，普通学校可以借鉴“少年班”内部的一些办学模式，从而使超常儿童得到长足发展。
教育公平视角下的超常儿童教育模式研究——以“少年班”为分析对象
【摘 要】
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为了促进超常儿童的发展，现今国内很多地方开设了“少年班”，笔者认为“少年班”的开设违背了教育公平。在教育公平的视角下，要使超常儿童得到更好的发展，普通学校可以借鉴“少年
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年30期
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