【摘 要】
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课堂英语教学效果如何,在很大程度上取决于英语教师教学时的语言艺术。英语教学语言的构成大体包括课堂用语、讲授用语、师生交流用语和教师反馈用语(即评价用语)。英语教学
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课堂英语教学效果如何,在很大程度上取决于英语教师教学时的语言艺术。英语教学语言的构成大体包括课堂用语、讲授用语、师生交流用语和教师反馈用语(即评价用语)。英语教学语言既是讲授用语,又是目标用语。它具有科学性、规范性、阶段性、可接受性、重复性和启发性等。在英语教学课堂活动中,教师要讲究英语教学语言的艺术技巧,发展学生语言、思维等多方面能力,为学生的可持续发展创造条件。
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