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本研究基于认知模式焦虑量表,结合交替传译实践特点,编制了一个交替传译认知加工焦虑量表,并通过构造分析和效度检验对量表的信度和效度进行检测。研究发现:交替传译认知加工焦虑量表可由听焦虑、记焦虑和译焦虑三个构造因子组成,具有不同的显著特征。较之二因子模式,该三因子模式焦虑量表对深入了解译员(尤其是学生译员)的交替传译焦虑状况更具针对性,对口译教学和实践也更具指导价值。