【摘 要】
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新英语课程的实施热切呼唤教师角色要做出深刻地转变。这就需要首先理性地审视和反思英语教师的传统角色,使之从权威知识的灌输者、教科书的被动使用者、成绩的裁判者、知识
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新英语课程的实施热切呼唤教师角色要做出深刻地转变。这就需要首先理性地审视和反思英语教师的传统角色,使之从权威知识的灌输者、教科书的被动使用者、成绩的裁判者、知识的权威者、话语霸权者等逐步向与新课程同步成熟的“平等者中的首席”作根本的移位。
The implementation of the new English course eagerly calls for a profound transformation of the teacher’s role. This requires that the English teacher’s traditional role should be viewed and reflected rationally first and then gradually from the indoctrination of authoritative knowledge, the passive users of textbooks, the referee of achievements, the authority of knowledge, the hegemony of discourse and so on to the new curriculum Mature “chief of equality” as the fundamental shift.
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