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本文针对多数学生在软件工程系列课程设计中存在的选题盲目、分组随意、连续性差等问题，提出“固定分组、延续题目”的策略。
软件工程系列课程设计的分组及选题策略框架
【摘 要】
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本文针对多数学生在软件工程系列课程设计中存在的选题盲目、分组随意、连续性差等问题，提出“固定分组、延续题目”的策略。
【机 构】
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哈尔滨工业大学软件学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2008年8期
【基金项目】
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本研究受到哈尔滨工业大学软件学院实践教学研究基金的支持.
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