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对教学过程作出好、较好、不好等评价时，常感不易。因这是个模糊概念，同时涉及因素较多。运用模糊数学方法，能较好地解决此类问题。
教学过程综合评判中的模糊数学方法
【摘 要】
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对教学过程作出好、较好、不好等评价时，常感不易。因这是个模糊概念，同时涉及因素较多。运用模糊数学方法，能较好地解决此类问题。
【机 构】
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安徽技术师范学院,合肥市十九中
【出 处】
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安徽技术师范学院学报
【发表日期】
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2004年5期
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