【摘 要】
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良好的开端是成功的一半,优质、高效的章节起始课教学必然能够有效引领章节后续内容的教学.随着新课改的不断推进,高中数学课堂教学对教师提出了更高的要求,优质的教学设计是教师驾驭数学课堂教学并且取得良好教学效果的前提.深度学习背景下,为了保障章节起始课教学的有效开展,优化教师的课堂教学,提高学生的学习效率,助力学生有效理解数学的核心知识,引导学生感悟数学的相关思想方法,更好地加强学生的有意义学习,提升学生的学科核心素养,优质的教学设计成为优秀一线教师的主动应对和必然选择.
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良好的开端是成功的一半,优质、高效的章节起始课教学必然能够有效引领章节后续内容的教学.随着新课改的不断推进,高中数学课堂教学对教师提出了更高的要求,优质的教学设计是教师驾驭数学课堂教学并且取得良好教学效果的前提.深度学习背景下,为了保障章节起始课教学的有效开展,优化教师的课堂教学,提高学生的学习效率,助力学生有效理解数学的核心知识,引导学生感悟数学的相关思想方法,更好地加强学生的有意义学习,提升学生的学科核心素养,优质的教学设计成为优秀一线教师的主动应对和必然选择.
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