【摘 要】
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目的了解哮喘患儿的心理学特点,探讨整合性心理治疗对哮喘疗效影响。方法采用个性测试问卷（艾森克个性问卷儿童手册EPQ）、行为量表（Conners父母用量表）、焦虑自评量表（SAS）对哮喘患
【机 构】
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内蒙古医学院第三附属医院儿科,包钢集团公司第三医院心理康复科
【基金项目】
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包头医药卫生科技项目资助（2006-45）包钢集团公司科技进步2等奖
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目的了解哮喘患儿的心理学特点,探讨整合性心理治疗对哮喘疗效影响。方法采用个性测试问卷（艾森克个性问卷儿童手册EPQ）、行为量表（Conners父母用量表）、焦虑自评量表（SAS）对哮喘患儿79例和健康对照儿童45例进行个性、行为及焦虑情绪的心理测试;采用随机对照方法,将哮喘患儿分为干预和非干预组均进行规范治疗,干预组同时进行团体整合性心理治疗,每2周1次。3个月后二组患儿重新填写以上量表,进行疗效判断和肺功能检查。结果哮喘患儿SAS标准分、精神稳定性（EPQ-N分）、因子Ⅱ-Ⅴ得分明显高于健康对照组,差异
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