接触过中学历史的人都知道，《历史》课本中涉及到的知识点师比较多的，牵扯到很多需要记忆的东西，例如年代、时间、人物姓名、战役及其发展规律，初次学习确实难以掌握，也有不少同学认为历史学科是一门最适合临时抱佛脚的功课，只要考前花点时间记记背背，成绩照样不差，甚至还会有好分数。真要这么想就大错了，想要把历史学好，还真是一件不容易的事情。因为新课程改革下的考试，注重综合能力的考查，试题越来越灵活、多样、开放，单纯记忆性的题目越来越少，如果没有透彻的理解，即使是开卷考试，翻着书都不知道如何下手。那么初中学生如何高效率地真正学好历史呢？
　　一、从现实入手，回望历史
　　历史尽管是过去的事情，但是和现实都有着密切的联系。历史是人类的记忆，现实是历史的发展、延伸，任何现实问题都能从历史中找到根源。我们学习历史决不只是单纯为了猎奇而去翻检陈年旧帐，而是要立足现实，面向未来。学习中如果我们能从现实问题入手，就找到了一个适当的切入点，就能在我们的脑海中激活相应的那段历史，获得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到历史学习的兴趣与价值。
　　二、倡导有思想的历史学习
　　面对众多的历史事件、人物，有些同学感到特别的无从下手、难以把握。同学们可以尝试整理一些相关的史实，形成自己的观点，用观点去统领史实。这样可以让琐碎的知识获得一种生命力，让死的内容活起来。并且还要学会用清晰的思路，把自己的想法有理有据地表达出来。
　　三、注重挖掘历史事件彼此之间的相互联系
　　历史不可能是孤立的，而逐课的学习有意无意中将历史割裂开来，变成了一个个的段落。这就要求我们在学习中始终要有一种整体的观念，要突破课的限制，挖掘事件之間相互关系。在历史的发展中，总是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼应前面的事件，环环相扣，连续不断，历史是不可能停顿、中断的。在总复习阶段要学会自己总结归纳，把知识按一定的学习主题重新整合起来，把看似零散的知识立起来、活起来，把隐含的关系挖掘出来。
　　四、放宽视野观察历史，才能思路开阔
　　历史学习和研究，总是以后人的眼光看待前人的事情，因为有了时空的距离，才使我们能够更加方便全面地去考察特定时代的人和事。我们在学习中要充分利用这种优势和便利，尤其是在总复习阶段，要以更加宽阔的视野去重新审视历史，把事件放到更加广阔的背景、环境中去观察认得到更加理性的判断，提高自己思想的境界与层次，摆脱浅陋与狭隘。