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以文艺复兴以来西方近代课程的成因、本性及其自我矛盾分析为起点,透视了世界近现代课程的变革历程及其内在联系,揭示了世界现代课程改革的新路向及其所面临的新课题、新挑战。在此基础上,基于世界近现代课程变革的宽阔视野,分析了我国当代课程改革的总体方向、原则与亟待探讨解决的一系列重大课题。
世界近现代课程变革历程及我国当代课程改革方向与课题
【摘 要】
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以文艺复兴以来西方近代课程的成因、本性及其自我矛盾分析为起点,透视了世界近现代课程的变革历程及其内在联系,揭示了世界现代课程改革的新路向及其所面临的新课题、新挑战
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年04期
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