【摘 要】
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1942年11月建立的民国东方语文专科学校,其创办既与当时向滇缅战场输送战时翻译人员有关,也受到国民政府对侨民教育、边疆教育的重视以及部分教育人士对有必要研究邻国语言、文化等问题的关注的影响.战乱年代办学实属不易,该校两迁校址(呈贡-重庆-南京),办学经费不足制约其改申独立学院的计划.但办学规模逐年扩大,学科设置亦不断完善,形成印、缅、泰、越、巫(马来语)、韩、菲、阿拉伯语共8门语言科系.此外,办学中期按侨务、教育、新闻、国际贸易四组分组授课,课程安排讲求实用.师资方面,聘请专职教师教授语言及相关文化课程
【机 构】
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山东大学历史文化学院,山东济南 250000
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1942年11月建立的民国东方语文专科学校,其创办既与当时向滇缅战场输送战时翻译人员有关,也受到国民政府对侨民教育、边疆教育的重视以及部分教育人士对有必要研究邻国语言、文化等问题的关注的影响.战乱年代办学实属不易,该校两迁校址(呈贡-重庆-南京),办学经费不足制约其改申独立学院的计划.但办学规模逐年扩大,学科设置亦不断完善,形成印、缅、泰、越、巫(马来语)、韩、菲、阿拉伯语共8门语言科系.此外,办学中期按侨务、教育、新闻、国际贸易四组分组授课,课程安排讲求实用.师资方面,聘请专职教师教授语言及相关文化课程,另聘请外校教师讲学以提高学生综合素质.招生要求与其他专科学校相同,学生毕业后多从事于翻译、教育、政府部门,学生的课余生活丰富.1949年全国院校改组时,该校被归并入北京大学.民国东方语文专科学校办学短短7年,培养了一批特殊人才,为我国的东方文化研究奠定了基础.
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唐中叶以后,随着城市商业、文化功能的强化,城市的优势逐步显现,城乡失衡的格局形成.园林文学是中唐元白诗派文人在唐宋城市转型过程中向内调适城乡失衡的焦灼而带来的艺术凝结,在中隐观念主导下,城市私家园林弥合了城市与山林的矛盾;在实践形态上,私园的大量建构与诗文游赏酬答展示是唐宋园林文学兴起的重要原因.
从总集、别集、地方志等各类文献中,辑得《全清词?雍乾卷》未收之作品47首.凡《雍乾卷》未及收录的作者,均根据相关史料,对其姓氏、字号、里籍、科第、仕历、著述等略作考述.
结构助词数量较多,澜沧哈尼语它具有多功能性特征,有一定的合音和音变等转型现象,变调是主要的补偿手段.且具有显著的分析性特征.结构助词丰富了哈尼语的表达方式,是重要的语法手段,对哈尼语的语序类型有一定的影响.
《祖庭事苑》有多处纰漏,从中列举12则词条,既有善卿言语之误、语源之误,又有“它经无所出”的疏漏,在引用《祖庭事苑》时若不加考辨,则时有谬误产生.
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审美能力是审美意识最为重要的表征之一.春秋战国时期随着新兴诸侯、贵族兴起,西周原先以王权为中心的“制礼作乐”体系逐渐崩溃.社会环境的转变、观念意识回溯、舞蹈自身发展规律驱使等因素推动民间乐舞逐渐发展壮大,为汉代俗舞之合法地位的取得奠定了较为深厚的基础.民间乐舞的繁盛发展可以从图样文献和《诗经》记载中找到依据,人们将舞蹈当作欣赏对象的同时,也逐渐具备评判、鉴别其好坏的能力,鉴赏舞蹈美的能力得到进一步提高.
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