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随着时代的不断发展，音乐教育走向了一个新的高度。从小学到初中，由初中到高中，音乐课不再是以前那种只学习简单的乐理知识和学唱音乐歌曲的课堂了。在现行音乐课堂中，横、竖笛、口琴、手风琴、打击乐等各种乐器的教学已占据音乐课堂教学的一部分。然而，由于乐器教学有着一定的特殊性，它不像学习歌曲那样形式多样，也不像学习舞蹈那样优美感人。因此，无论是对教师还是对学生都有着识谱能力、演奏技巧、灵敏的乐感等较高的要求，这就出现了乐器课“难上”的局面。