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自1906年初建至1945年被日军关闭，印度支那大学经历了组织结构的频繁变化。在学术标准的视角下．这一组织形态的连续变化涵盖了印度史那大学由“伪大学”向“巴黎大学越南分校”的机构性质转变。在协同主义殖民理论的视域下，印度史那大学机构性质的变迁迎合了它关于“加强培养越南本地合作者阶层”这一基本职能的要求。1906年至1945年印度史那大学的建立与发展反映了法国移民、越南民众与殖民者三种力量的冲突与相互作用的过程。借助印度史那联邦的集权教育管制，这个过程由法国利益加以统摄，达成了相对的统一，印度支那大学成为法