【摘 要】
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<正> 长期以来,由于受传统观念的影响,在英语教学中出现了重书面、轻听说,重语言结构、轻语言功能的倾向。在课堂上,老师中文讲得多,英语讲得少,笔头练习多,口头练习少。在“
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<正> 长期以来,由于受传统观念的影响,在英语教学中出现了重书面、轻听说,重语言结构、轻语言功能的倾向。在课堂上,老师中文讲得多,英语讲得少,笔头练习多,口头练习少。在“书山题海中”。学生只顾读书,不顾听说,大部分学生听说能力低,出现严重的“聋哑”现象。面对英语教学的实际问题,本人在教学中开展了形式多样的听说训练活动,着眼于培养学生的听说能力。
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