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小学生因为年龄、阅历和已有知识背景的限制,较难理解西方古典音乐,更难以对其进行赏析。教师可以通过构建学生认知水平与音乐作品之间的桥梁,让学生有效运用感官,引发学生对音乐的共鸣,从而使学生与音乐融合,深度感受音乐,提升音乐素养。
论古典音乐赏析需要接受的方式——以海顿《惊愕交响曲》赏析为例
【摘 要】
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小学生因为年龄、阅历和已有知识背景的限制,较难理解西方古典音乐,更难以对其进行赏析。教师可以通过构建学生认知水平与音乐作品之间的桥梁,让学生有效运用感官,引发学生对
【机 构】
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江苏南京师范大学附属中学新城小学南校区
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年3期
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