【摘 要】
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在中国教育事业快速发展的今天,学生在学习活动中的主体地位越来越突显,更多的教育工作者认识到学生的情感因素在其学习成效方面的重要作用。化学是初中教学的重要学科,对于
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在中国教育事业快速发展的今天,学生在学习活动中的主体地位越来越突显,更多的教育工作者认识到学生的情感因素在其学习成效方面的重要作用。化学是初中教学的重要学科,对于学生科学思维的开发有着直接影响。许多教育工作者将教学任务的完成与学生学习成绩的提高作为教学工作的重要目标,忽视了学生在学习过程中的情感体验。初中学生的化学学习兴趣往往被老师所忽视,促进学生化学学习兴趣的提高,是新课程标准对当代初中化学教学提出的新要求。本文对初中化学教学中提高学生学习兴趣的方法进行了分析。
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