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[摘 要]经过多年的发展，大学生思想政治教育工作积累了大量有效的方法，但是在日趋变化的客观现实面前，传统的思想政治教育方法难以起到最具实效的作用。对大学生思想政治教育方法的创新已经成为迫在眉睫的课题。本文结合我国当前高校大学生思想政治教育工作的实际情况，着重论述了大学生思想政治教育方法创新的路径，希望对我国大学生思想政治教育工作起到积极作用。
[关键词]思想政治教育；思想政治教育方法；创新
[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）1 — 0158 — 02
如何实现思想政治教育方法的创新发展，一直以来都是阻碍思想政治教育工作的一个重要问题。思想政治教育的方式方法如果不与不断发展变化的客观实际保持着高度的同步，这必然会带来教育方法不适应等一系列的问题，倘若不能及时结合实际做出改变，必将会使我们在思想政治教育工作上遭遇更多的挫折，在对抗极具煽动性的思潮时丧失先手。
就高校而言，思想政治理论课教育、社会实践能力培养、校园文化氛围营造、广泛利用新媒体平台等都是开展思想政治教育的重要手段，允许理论课育人、社会实践育人、文化育人与管理育人等多种形式共存，而且在最大程度上实现教育的合力是大学生思想政治教育创新的关键。
一、思想政治理论教育教学的改革创新
高等学校思想政治理论课是大学课程设置的必修课，因此，该课程也在大学学习中占据举足轻重的位置，这也对教师的素质要求更加高，要求教师不断发挥教书育人的作用，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
1.促进教育者层面思想政治素养的提升
思想政治教育的实质是把正确的世界观、人生观、价值观有效的传达给受教育者，教师一定要用科学的世界观、人生观、价值观去影响同学，只有这样，你的理论才更具说服力。同时，思想政治理论课的教师要有坚定地信仰，用科学的意识形态来影响自己，才能在教学生涯中有所突破，更好的教书育人。
2.促进高校思想政治理论手段的更新换代
（1）实现模式由单向倾倒向双向贯通转变
当代大学生的个性强，对传统的教学方式缺乏积极性，因此教师要提高他们参与学习的积极性，从传统的教学方式向双方互动的形式转变。教学过程是一个相互交流，师生合作的过程，对教师而言，上课不单是传道授业解惑；对学生而言，学习的过程是一个主动思考的过程，通过头脑加工把教师传授的知识加以转化吸收乃至再创造的过程。双向贯通式的教学形式既注重理论与实践相结合，也注重教学过程中培养学生的自主能力，更有利于思想道德素养的不断提升。
（2）大力推广现代化教学技术的使用
当代大学生有着很高的创造力，所以在教学中要利用现代化教学技术与手段，使教学手段“多样化”、“现代化”。当下，电视录像、幻灯片、投影仪等手段已十分流行。在思想政治教育过程中，应该尝试着使用现代化科学技术，充分运用现代化科学技术的灵活性、生动性来提高学生对思想政治教育的关注度，实现自主关注思想政治理论教育知识，关注时政热点，从而提高思想政治修养。
（3）改善考试制度
创新考试方法与制度，创新试题形势，转变原有的考试观念与考试方式，促进考试方式的多元化，使考试方式丰富多样，这样更有利于实现教学公平。其次，在考试方式上，改变原有的闭卷形式，采用开卷考试，引入开放式论述题，改变原有客观题的出题方式，使学生改变原有死记硬背的复习方法，从而提高应对考试的能力。通过试题来重点考核学生对原理的理解和把握程度，重点检查其在实际应用中的运用灵活度。
3.、促进专业知识对思想政治教育的渗透
在对学生进行专业知识教育的同时，把思想政治教育与专业学习相结合，对教学、科研和社会服务的各个方面都起着深远的影响。老师对学生意识形态的形成具有重要的作用，通过不断地将专业知识与思想政治教育相结合，使学生在学习专业课的过程中能够有思想道德素质方面的反思与思考，使思想政治理论深入人心，提高学生修养。只有各门课程形成一股强大的力量，把学习知识和思想政治教育结合起来，才能使思想政治教育不断地深入学生的内心，才能使学生在增长知识的过程中有思想政治修养的提升，真正做到德知并行，全面发展。
二、丰富实践教育的内容
促进大学生社会实践能力的提高，是思想政治教学发展的必由之路。
1.把社会实践、专业学习、服务社会相结合
学生进行社会实践活动，要很好地将专业学习融入到实践中。社会实践活动不仅仅是一种形式，而是在社会实践中不断发现、不断总结、不断验证所学知识的过程。只有了解社会才能更稳定的立足于社会，并在社会服务中尽可能的运用专业知识，使自己在服务中获得自信，增强社会责任感。
2.帮扶贫困学生
针对学校内相对贫困的学生而言，学校有义务组织相应的社会实践与勤工俭学，从而获得两方面的双重效果，使贫困的学生获得生活上的满足，充分实现自身价值，在一定程度上替家里分担经济支出，并且还会使贫困学生在实践中检验、印证所学知识。从另外一个层面来讲，高校也有义务提供与大学生未来择业创业有关的实践机会，为后续的职业选择试水。
3.把社会实践、毅力提升、社会统计相结合
军训能使大学生树立强烈的爱国情感和团结意识，是提升大学生毅力的有效途径；社会调查统计是大学生认识社会了解社会的方法之一，是学生认识社会、了解国情、民情的先导；社会实践是提高大学生综合素质的重要渠道，这三者的有效结合会使大学生在品格、认知能力、工作能力上得到最有效的锻炼。
最后，要重视社会实践基地建设，不断提供社会实践的机会，这样才能不断地提高社会实践能力水平和积极性，更加强有力的促进大学思想政治教育的发展。大学生社会实践基地建设要坚持不断地提高能力、强化素质、互利共赢、谋求共同发展。 三、开发新媒体的思想政治教育功能
1.促进新媒体对教育内容的拓展作用
在新媒体时代某些技术的影射下，高校思想政治教育工作者的教育内容得到极大开拓及扩展。其中包括四个方面：
一是新媒体技术以强大的信息量丰富了教育者的视野，使教育者的教育选择更加多样化、具体化，促进了思想政治教育的不断发展。
二是新媒体的广泛运用促进了全球性信息资源的共享，新媒体技术的发展使得世界各地的联系更为紧密，一定程度上促进了有利资源的流通和交流，使得大学生思想政治教育的内容更加新颖和全面，促进了思想政治教育方法的改革和创新，促进了教育内容的丰富程度。
三是新媒体信息的更新速度不断加快，更加方便教育者对所需知识信息进行有效的筛选。新媒体信息更新速度的加快，使得一些思想政治教育的内容不断的传入中国，并且样式繁多， 教育内容的扩大，知识量的增加，使得思想政治教育越发充满生机。
四是新媒体技术的不断多样化，使原本比较传统死板的内容变得有声有色，原有的教育内容通过新媒体技术演绎出来，其展现形式从原来的简单说教转变为更加生动形象的讲说，这一方式将更加有利于学生对知识进行理解和认识，同时能够更好的引导学生进行自我学习、自我挖掘。
2.促进高校思想政治教育工作者教育方式的创新
一是转向幵放式教育。由于新媒体技术的广泛使用，使以往的封闭式教育方式淡化，使得大学生接受多元、直接、具体的教育渠道，因而使教育趋向开放式。
二是转向启发式教育。新媒体时代的不断发展，高校思想政治的教育方式已经不适合采用“你讲我听”的灌输式教育，这种教育方式已更新为以学生为主，老师为辅，不断促进大学生的思想进步。
三是转向双向互动式教育。新媒体时代，由于新多媒体技术的不断发展，老师在教学过程中不但传授知识，而且还与学生共同学习，共同交流，实现了双互动模式。
四是转向服务式教育。通过运用新媒体技术，传统的教学方式将逐渐被替代，教育工作者在授课的过程中起到的是一个服务者的身份，减少了老师的说教，转向提供指引的服务式教育，这种教育方式更加具有实效性。
四、加快校园文化建设的深入发展
在当前形势下，校园文化对大学生的影响越来越大，对于思想政治教育工作者而言，校园文化同样可以作为思想政治教育的重要载体。一个良好的校园文化，其自身也同样包含着教育作用，而这种作用是其他类型的校园活动所不具备的。校园文化通过自身特有的潜在作用，对大学生的思想意识产生影响，这是高校开展思想政治教育的重要渠道。校园文化建设，主要有三个方面构成。
1.加强校园物质文化建设。
校园环境的优劣决定者校园的学习氛围，校园环境应典雅优美，舒适怡人，要从美的角度来谈校园物质文化景观的配置，突出育人功能。学校可通过悬挂宣传板、名人名言、名人挂像等来营造良好的校园环境，进而构建良好的校园物质文化。
2.加强校园精神文化建设
校园文化作为高校精神层面的重要部分，校训在大学中是精神文化的统领，一般来说，校训是一个学校教育理念的高度集中和最高升华，因而，校训对思想政治教育工作有不可替代的作用。
3.加强校园制度文化建设
校园制度对学校的教学和活动秩序有着一定程度上的约束，因此，学校应制定并进一步完善教学管理制度，各种制度的不断成熟促进优良校风的形成，并且优良的校风一旦形成，就会在学校营造良好的学习环境。
4.让校园文化活动深入到思想政治教育当中。
高校校园文化建设要不断结合相关实际，不断提高大学生文化素质，开展研究与探索。良好的校园文化作为一种精神力量，对大学校园文化活动的开展起着重要的作用，因此，应该提高校园文化活动的重视度，让校园文化活动不断影响思想政治教育的发展进步。
大学生思想政治教育方式，主要包括家庭教育、社会实践育人和传媒引导三个方面，而且它们的实现机制也主要通过这三个着力点，在认知、心理和行为方面给予大学生个体不同性质的教育影响。因此，这三个方面的综合协作必须通过管理创新来实现，运用有效的媒介把各着力点的道德教育功能连接起来，才能真正激活其各自的积极作用和正面影响。
〔参 考 文 献〕
〔1〕杨霞. 新时期加强大学生网络道德建设的途径探索〔J〕. 中小企业管理与科技， 2011， （18）： 120-121.
〔2〕江国云. 以人为本推进新媒体环境下高校思想政治教育创新发展〔J〕. 湖北函授大学学报， 2013， （09）： 34-35
〔3〕黄玉东. 新媒体环境下高校思想政治工作保障机制的构建〔J〕. 现代教育管理， 2013， （08）： 109-113
〔4〕危煜祥， 刘荣华. 浅谈高校办公室工作人员的综合素质〔J〕. 长江大学学报：社会科学版， 2011， （10）： 46-47
〔5〕贺彦凤. 现代西方思想政治教育的特点及其借鉴价值〔J〕. 牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版， 2014， （02）： 113-115〔责任编辑：侯庆海〕
[关键词]思想政治教育；思想政治教育方法；创新
[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）1 — 0158 — 02
如何实现思想政治教育方法的创新发展，一直以来都是阻碍思想政治教育工作的一个重要问题。思想政治教育的方式方法如果不与不断发展变化的客观实际保持着高度的同步，这必然会带来教育方法不适应等一系列的问题，倘若不能及时结合实际做出改变，必将会使我们在思想政治教育工作上遭遇更多的挫折，在对抗极具煽动性的思潮时丧失先手。
就高校而言，思想政治理论课教育、社会实践能力培养、校园文化氛围营造、广泛利用新媒体平台等都是开展思想政治教育的重要手段，允许理论课育人、社会实践育人、文化育人与管理育人等多种形式共存，而且在最大程度上实现教育的合力是大学生思想政治教育创新的关键。
一、思想政治理论教育教学的改革创新
高等学校思想政治理论课是大学课程设置的必修课，因此，该课程也在大学学习中占据举足轻重的位置，这也对教师的素质要求更加高，要求教师不断发挥教书育人的作用，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
1.促进教育者层面思想政治素养的提升
思想政治教育的实质是把正确的世界观、人生观、价值观有效的传达给受教育者，教师一定要用科学的世界观、人生观、价值观去影响同学，只有这样，你的理论才更具说服力。同时，思想政治理论课的教师要有坚定地信仰，用科学的意识形态来影响自己，才能在教学生涯中有所突破，更好的教书育人。
2.促进高校思想政治理论手段的更新换代
（1）实现模式由单向倾倒向双向贯通转变
当代大学生的个性强，对传统的教学方式缺乏积极性，因此教师要提高他们参与学习的积极性，从传统的教学方式向双方互动的形式转变。教学过程是一个相互交流，师生合作的过程，对教师而言，上课不单是传道授业解惑；对学生而言，学习的过程是一个主动思考的过程，通过头脑加工把教师传授的知识加以转化吸收乃至再创造的过程。双向贯通式的教学形式既注重理论与实践相结合，也注重教学过程中培养学生的自主能力，更有利于思想道德素养的不断提升。
（2）大力推广现代化教学技术的使用
当代大学生有着很高的创造力，所以在教学中要利用现代化教学技术与手段，使教学手段“多样化”、“现代化”。当下，电视录像、幻灯片、投影仪等手段已十分流行。在思想政治教育过程中，应该尝试着使用现代化科学技术，充分运用现代化科学技术的灵活性、生动性来提高学生对思想政治教育的关注度，实现自主关注思想政治理论教育知识，关注时政热点，从而提高思想政治修养。
（3）改善考试制度
创新考试方法与制度，创新试题形势，转变原有的考试观念与考试方式，促进考试方式的多元化，使考试方式丰富多样，这样更有利于实现教学公平。其次，在考试方式上，改变原有的闭卷形式，采用开卷考试，引入开放式论述题，改变原有客观题的出题方式，使学生改变原有死记硬背的复习方法，从而提高应对考试的能力。通过试题来重点考核学生对原理的理解和把握程度，重点检查其在实际应用中的运用灵活度。
3.、促进专业知识对思想政治教育的渗透
在对学生进行专业知识教育的同时，把思想政治教育与专业学习相结合，对教学、科研和社会服务的各个方面都起着深远的影响。老师对学生意识形态的形成具有重要的作用，通过不断地将专业知识与思想政治教育相结合，使学生在学习专业课的过程中能够有思想道德素质方面的反思与思考，使思想政治理论深入人心，提高学生修养。只有各门课程形成一股强大的力量，把学习知识和思想政治教育结合起来，才能使思想政治教育不断地深入学生的内心，才能使学生在增长知识的过程中有思想政治修养的提升，真正做到德知并行，全面发展。
二、丰富实践教育的内容
促进大学生社会实践能力的提高，是思想政治教学发展的必由之路。
1.把社会实践、专业学习、服务社会相结合
学生进行社会实践活动，要很好地将专业学习融入到实践中。社会实践活动不仅仅是一种形式，而是在社会实践中不断发现、不断总结、不断验证所学知识的过程。只有了解社会才能更稳定的立足于社会，并在社会服务中尽可能的运用专业知识，使自己在服务中获得自信，增强社会责任感。
2.帮扶贫困学生
针对学校内相对贫困的学生而言，学校有义务组织相应的社会实践与勤工俭学，从而获得两方面的双重效果，使贫困的学生获得生活上的满足，充分实现自身价值，在一定程度上替家里分担经济支出，并且还会使贫困学生在实践中检验、印证所学知识。从另外一个层面来讲，高校也有义务提供与大学生未来择业创业有关的实践机会，为后续的职业选择试水。
3.把社会实践、毅力提升、社会统计相结合
军训能使大学生树立强烈的爱国情感和团结意识，是提升大学生毅力的有效途径；社会调查统计是大学生认识社会了解社会的方法之一，是学生认识社会、了解国情、民情的先导；社会实践是提高大学生综合素质的重要渠道，这三者的有效结合会使大学生在品格、认知能力、工作能力上得到最有效的锻炼。
最后，要重视社会实践基地建设，不断提供社会实践的机会，这样才能不断地提高社会实践能力水平和积极性，更加强有力的促进大学思想政治教育的发展。大学生社会实践基地建设要坚持不断地提高能力、强化素质、互利共赢、谋求共同发展。 三、开发新媒体的思想政治教育功能
1.促进新媒体对教育内容的拓展作用
在新媒体时代某些技术的影射下，高校思想政治教育工作者的教育内容得到极大开拓及扩展。其中包括四个方面：
一是新媒体技术以强大的信息量丰富了教育者的视野，使教育者的教育选择更加多样化、具体化，促进了思想政治教育的不断发展。
二是新媒体的广泛运用促进了全球性信息资源的共享，新媒体技术的发展使得世界各地的联系更为紧密，一定程度上促进了有利资源的流通和交流，使得大学生思想政治教育的内容更加新颖和全面，促进了思想政治教育方法的改革和创新，促进了教育内容的丰富程度。
三是新媒体信息的更新速度不断加快，更加方便教育者对所需知识信息进行有效的筛选。新媒体信息更新速度的加快，使得一些思想政治教育的内容不断的传入中国，并且样式繁多， 教育内容的扩大，知识量的增加，使得思想政治教育越发充满生机。
四是新媒体技术的不断多样化，使原本比较传统死板的内容变得有声有色，原有的教育内容通过新媒体技术演绎出来，其展现形式从原来的简单说教转变为更加生动形象的讲说，这一方式将更加有利于学生对知识进行理解和认识，同时能够更好的引导学生进行自我学习、自我挖掘。
2.促进高校思想政治教育工作者教育方式的创新
一是转向幵放式教育。由于新媒体技术的广泛使用，使以往的封闭式教育方式淡化，使得大学生接受多元、直接、具体的教育渠道，因而使教育趋向开放式。
二是转向启发式教育。新媒体时代的不断发展，高校思想政治的教育方式已经不适合采用“你讲我听”的灌输式教育，这种教育方式已更新为以学生为主，老师为辅，不断促进大学生的思想进步。
三是转向双向互动式教育。新媒体时代，由于新多媒体技术的不断发展，老师在教学过程中不但传授知识，而且还与学生共同学习，共同交流，实现了双互动模式。
四是转向服务式教育。通过运用新媒体技术，传统的教学方式将逐渐被替代，教育工作者在授课的过程中起到的是一个服务者的身份，减少了老师的说教，转向提供指引的服务式教育，这种教育方式更加具有实效性。
四、加快校园文化建设的深入发展
在当前形势下，校园文化对大学生的影响越来越大，对于思想政治教育工作者而言，校园文化同样可以作为思想政治教育的重要载体。一个良好的校园文化，其自身也同样包含着教育作用，而这种作用是其他类型的校园活动所不具备的。校园文化通过自身特有的潜在作用，对大学生的思想意识产生影响，这是高校开展思想政治教育的重要渠道。校园文化建设，主要有三个方面构成。
1.加强校园物质文化建设。
校园环境的优劣决定者校园的学习氛围，校园环境应典雅优美，舒适怡人，要从美的角度来谈校园物质文化景观的配置，突出育人功能。学校可通过悬挂宣传板、名人名言、名人挂像等来营造良好的校园环境，进而构建良好的校园物质文化。
2.加强校园精神文化建设
校园文化作为高校精神层面的重要部分，校训在大学中是精神文化的统领，一般来说，校训是一个学校教育理念的高度集中和最高升华，因而，校训对思想政治教育工作有不可替代的作用。
3.加强校园制度文化建设
校园制度对学校的教学和活动秩序有着一定程度上的约束，因此，学校应制定并进一步完善教学管理制度，各种制度的不断成熟促进优良校风的形成，并且优良的校风一旦形成，就会在学校营造良好的学习环境。
4.让校园文化活动深入到思想政治教育当中。
高校校园文化建设要不断结合相关实际，不断提高大学生文化素质，开展研究与探索。良好的校园文化作为一种精神力量，对大学校园文化活动的开展起着重要的作用，因此，应该提高校园文化活动的重视度，让校园文化活动不断影响思想政治教育的发展进步。
大学生思想政治教育方式，主要包括家庭教育、社会实践育人和传媒引导三个方面，而且它们的实现机制也主要通过这三个着力点，在认知、心理和行为方面给予大学生个体不同性质的教育影响。因此，这三个方面的综合协作必须通过管理创新来实现，运用有效的媒介把各着力点的道德教育功能连接起来，才能真正激活其各自的积极作用和正面影响。
〔参 考 文 献〕
〔1〕杨霞. 新时期加强大学生网络道德建设的途径探索〔J〕. 中小企业管理与科技， 2011， （18）： 120-121.
〔2〕江国云. 以人为本推进新媒体环境下高校思想政治教育创新发展〔J〕. 湖北函授大学学报， 2013， （09）： 34-35
〔3〕黄玉东. 新媒体环境下高校思想政治工作保障机制的构建〔J〕. 现代教育管理， 2013， （08）： 109-113
〔4〕危煜祥， 刘荣华. 浅谈高校办公室工作人员的综合素质〔J〕. 长江大学学报：社会科学版， 2011， （10）： 46-47
〔5〕贺彦凤. 现代西方思想政治教育的特点及其借鉴价值〔J〕. 牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版， 2014， （02）： 113-115〔责任编辑：侯庆海〕