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文章调查了5所自闭症儿童早期融合教育幼儿园支持体系现状,发现:从事自闭症儿童早期融合教育的教师对自己从事这一工作的能力不自信,自闭症儿童早期融合教育中幼儿园支持体系尚未建立,还需做多种努力。鉴于此,文章提出要加强对早期融合教育的宣传,提升幼儿教师自闭症儿童早期融合教育专业知识技能等建议。
自闭症儿童早期融合教育幼儿园支持体系现状调查研究
【摘 要】
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文章调查了5所自闭症儿童早期融合教育幼儿园支持体系现状,发现:从事自闭症儿童早期融合教育的教师对自己从事这一工作的能力不自信,自闭症儿童早期融合教育中幼儿园支持体系
【机 构】
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南京特殊教育师范学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年14期
【基金项目】
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本文为江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“自闭症儿童早期融合教育支持体系研究”的研究成果之一,项目批准号:2015SJB297,本文为江苏省残疾人事业发展研究课题“学前自闭症儿童融合教育现状及生态化教育干预体系建构研究”的研究成果之一,项目批准号:2016SC02008
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