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学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任不仅是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁，他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，在学生心目中有着重要地位，那么如何做好班主任工作呢？下面就谈一谈我的几点体会。
1 热爱学生，关心学生的健康成长
学生刚入学时，对新环境有一种陌生的感觉，同学之间互不认识，我就常常到学生宿舍或教室找学生谈话，了解他们的生活情况，学习情况。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格、气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解，这样在教育学生时才能因材施教。
2 加强学生的思想教育
新生入学的第一学期，加强对他们的思想教育工作特别重要，因为青少年是长身体、长知识、思想品德形成的重要时期，他们的思想发展还不太成熟，可塑性大，容易接受正面教育，也容易受来自社会不良思想的影响。除了每周的班会进行思想教育外，还可以在上课时适当渗透思想教育。随时了解学生的思想动态，对于一些不好的事情，要及时处理，使它在萌芽状态期就被解决，还可以通过不定时的信访、家访等活动，了解学生的思想动态，协助家长共同澄清学生的思想，统一学校和家庭对学生思想健康成长的要求。
3 组建良好的班机构
没有良好的班机构，是不可能形成一个良好的有凝聚力的班集体。特别是新生，如果刚开学，抓不好班机构的建设，就很容易走向一盆散沙的危险境地，一旦他们已习惯这里的学习、生活环境，到那时再重新健全班机构就难了。组建一个良好的班机构，可以起到主导学生的积极重要的作用。
学生刚入学的第一个学期，不可能通过学生的民主选举来选班干部，因为他们来自不同的学校，大家互不了解，只有通过班主任在了解学生的基础上，挑出一些有组织能力的学生，建立一个合理分工，职责分明的班机构。
4 精心培养，大胆使用班干部
班干部里有一个是双差生，但他体育方面较好，我就大胆让他担任体育委员的工作，因为他在小学、初中中没有担任过班干部，现在我让他担任班干部，让他觉得自己受到老师的重视，在纪律、学习上严格要求自己，经过一个学期的证明，他有较强的组织能力。
班干部是学生中的骨干分子，是班主任的臂膀，班主任要充分利用班干部来管理班级。班干部选出来后，如何对他们进行培养，使他们能在实践中锻炼成长。
4.1 提高认识，明确当班干部的目的。在班集体中经营会遇到这样的事：班干选出来后，有的同学却不愿意干；有的担任一段时间后找这样那样的理由辞职。发生这样的事是正常的，班主任遇到这样的情况切不可操之过急，而应该弄清学生不担任班干部的原因：“是怕工作负担过重影响自己的学习？是怕得罪同学？还是工作中遇到了阻力？”弄清了原因，才能有针对性地做耐心细致的思想工作，病因找到了才能对症下药，消除学生思想上顾虑，班干部的认识水平才能提高。要让学生懂得：“当班干部的目的是使自己的能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。”例如当体育委员，看似轻松，实则要做的事情很多：如早操，体育课要检查同学的考勤情况，整理队伍，学校开展的篮球赛要选好人手，组织本班同学参赛等等，这样，在工作中自己的能力也从中得到了锻炼与提高。
4.2 端正态度，树立为同学服务的思想。学生明确了当班干部的目的，班主任还必须对班干部进行服务意识的教育。使班干部一开始就树立为同学服务的思想，只有树立了为同学服务的思想，班干部才会有工作的责任心，都会有工作热情，才能真正发挥带头作用。不要让班干部在工作中滋生特权思想，认为自己是班干部，高人一等，其他同学就得受自己管，必须绝对服从。如果有了这种思想，班干部就不可能真正做到为同学服务，工作中的责任心，积极性就会大打折扣。所以，班主任一定要及时做好班干部的思想工作，使学生明白班干部与学生是平等的，班干部是同学的服务员，是管理者，也是被管理者，使班干部摆正自己的位置。正确处理好管理与被管理的关系。
4.3 加强管理，增强班干部的凝聚力。班主任对班干部要加强管理与指导，班干部的权力不宜过分集中，每一个人分管一部分班集体内的工作，实行分工合作，互相协调。如果班干部的权力过于集中，容易造成独断专行，从而使得班干部缺乏良好的合作意识。对班干部要严格要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。班干部与同学一起违纪的，要加大对班干部的教育力度，另外，要实行民主监督，班集体中任何一名同学都有权对班干部的工作进行监督。班干部中有不负责任、徇私舞弊的，可直接在班会课上提出来，也可以通过其他方式向班主任反映。这就使班干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导。
5 建立良好的班风，促进学风的形成
要抓好班风，首先得从纪律抓起，抓学生的早、晚读纪律，早操、午、晚睡纪律，早操由体育委员检查出勤情况，早、晚读由班长考勤，午、晚睡纪律由各舍长管理，对他们的出勤情况每周公布一次，每周的班会都要加强政治思想教育，在班上对好的进行表扬，对差的及时批评教育。制订班规，如无故旷课超过五节后就不能评为优秀班干、三好学生等。
6 开展各种有意义的教育活动
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，在班上成立各种兴趣小组，班主任要积极组织、参与学校各种有意义的活动，如拔河比赛、篮球比赛，或在班上组织的演讲比赛等。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标，对每一个人的健康成长，都是行之有效的。
1 热爱学生，关心学生的健康成长
学生刚入学时，对新环境有一种陌生的感觉，同学之间互不认识，我就常常到学生宿舍或教室找学生谈话，了解他们的生活情况，学习情况。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格、气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解，这样在教育学生时才能因材施教。
2 加强学生的思想教育
新生入学的第一学期，加强对他们的思想教育工作特别重要，因为青少年是长身体、长知识、思想品德形成的重要时期，他们的思想发展还不太成熟，可塑性大，容易接受正面教育，也容易受来自社会不良思想的影响。除了每周的班会进行思想教育外，还可以在上课时适当渗透思想教育。随时了解学生的思想动态，对于一些不好的事情，要及时处理，使它在萌芽状态期就被解决，还可以通过不定时的信访、家访等活动，了解学生的思想动态，协助家长共同澄清学生的思想，统一学校和家庭对学生思想健康成长的要求。
3 组建良好的班机构
没有良好的班机构，是不可能形成一个良好的有凝聚力的班集体。特别是新生，如果刚开学，抓不好班机构的建设，就很容易走向一盆散沙的危险境地，一旦他们已习惯这里的学习、生活环境，到那时再重新健全班机构就难了。组建一个良好的班机构，可以起到主导学生的积极重要的作用。
学生刚入学的第一个学期，不可能通过学生的民主选举来选班干部，因为他们来自不同的学校，大家互不了解，只有通过班主任在了解学生的基础上，挑出一些有组织能力的学生，建立一个合理分工，职责分明的班机构。
4 精心培养，大胆使用班干部
班干部里有一个是双差生，但他体育方面较好，我就大胆让他担任体育委员的工作，因为他在小学、初中中没有担任过班干部，现在我让他担任班干部，让他觉得自己受到老师的重视，在纪律、学习上严格要求自己，经过一个学期的证明，他有较强的组织能力。
班干部是学生中的骨干分子，是班主任的臂膀，班主任要充分利用班干部来管理班级。班干部选出来后，如何对他们进行培养，使他们能在实践中锻炼成长。
4.1 提高认识，明确当班干部的目的。在班集体中经营会遇到这样的事：班干选出来后，有的同学却不愿意干；有的担任一段时间后找这样那样的理由辞职。发生这样的事是正常的，班主任遇到这样的情况切不可操之过急，而应该弄清学生不担任班干部的原因：“是怕工作负担过重影响自己的学习？是怕得罪同学？还是工作中遇到了阻力？”弄清了原因，才能有针对性地做耐心细致的思想工作，病因找到了才能对症下药，消除学生思想上顾虑，班干部的认识水平才能提高。要让学生懂得：“当班干部的目的是使自己的能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。”例如当体育委员，看似轻松，实则要做的事情很多：如早操，体育课要检查同学的考勤情况，整理队伍，学校开展的篮球赛要选好人手，组织本班同学参赛等等，这样，在工作中自己的能力也从中得到了锻炼与提高。
4.2 端正态度，树立为同学服务的思想。学生明确了当班干部的目的，班主任还必须对班干部进行服务意识的教育。使班干部一开始就树立为同学服务的思想，只有树立了为同学服务的思想，班干部才会有工作的责任心，都会有工作热情，才能真正发挥带头作用。不要让班干部在工作中滋生特权思想，认为自己是班干部，高人一等，其他同学就得受自己管，必须绝对服从。如果有了这种思想，班干部就不可能真正做到为同学服务，工作中的责任心，积极性就会大打折扣。所以，班主任一定要及时做好班干部的思想工作，使学生明白班干部与学生是平等的，班干部是同学的服务员，是管理者，也是被管理者，使班干部摆正自己的位置。正确处理好管理与被管理的关系。
4.3 加强管理，增强班干部的凝聚力。班主任对班干部要加强管理与指导，班干部的权力不宜过分集中，每一个人分管一部分班集体内的工作，实行分工合作，互相协调。如果班干部的权力过于集中，容易造成独断专行，从而使得班干部缺乏良好的合作意识。对班干部要严格要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。班干部与同学一起违纪的，要加大对班干部的教育力度，另外，要实行民主监督，班集体中任何一名同学都有权对班干部的工作进行监督。班干部中有不负责任、徇私舞弊的，可直接在班会课上提出来，也可以通过其他方式向班主任反映。这就使班干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导。
5 建立良好的班风，促进学风的形成
要抓好班风，首先得从纪律抓起，抓学生的早、晚读纪律，早操、午、晚睡纪律，早操由体育委员检查出勤情况，早、晚读由班长考勤，午、晚睡纪律由各舍长管理，对他们的出勤情况每周公布一次，每周的班会都要加强政治思想教育，在班上对好的进行表扬，对差的及时批评教育。制订班规，如无故旷课超过五节后就不能评为优秀班干、三好学生等。
6 开展各种有意义的教育活动
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，在班上成立各种兴趣小组，班主任要积极组织、参与学校各种有意义的活动，如拔河比赛、篮球比赛，或在班上组织的演讲比赛等。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标，对每一个人的健康成长，都是行之有效的。