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大学音乐教育引领并渗透于幼儿教育、中小学教育、社会音乐教育与大众文艺等各个层面,是国民音乐教育的先锋,而各个层面的音乐教育与音乐文化也反作用于大学音乐教育,推动其发展。因此,大学音乐教育改革,围绕音乐学专业人才实践能力的培养所进行的多方位系统研究和深入探索,意义重大。
基于实践能力培养的音乐学专业课程总体规划与体系建设——以保山学院为例
【摘 要】
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大学音乐教育引领并渗透于幼儿教育、中小学教育、社会音乐教育与大众文艺等各个层面,是国民音乐教育的先锋,而各个层面的音乐教育与音乐文化也反作用于大学音乐教育,推动其
【机 构】
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保山学院艺术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年47期
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