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“作文能力是写出来的,不是教出来的”,面对作文教学的弊端,我们可以在作文评语中运用个性化语言来引导、启发、感召学生。通过树立起创新意识而摒弃传统教条;树立起幽默意识而熏陶感染人文素质;树立起对症下药意识,针对存在的主要问题,用发展的眼光看待,用鼓励的导向评价。
让个性评语催开写作之花
【摘 要】
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“作文能力是写出来的,不是教出来的”,面对作文教学的弊端,我们可以在作文评语中运用个性化语言来引导、启发、感召学生。通过树立起创新意识而摒弃传统教条;树立起幽默意识
【机 构】
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福建省寿宁县鳌阳中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年25期
【基金项目】
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福建省2015年普通基础教育课程与课堂教学改革科研课题“初中微格作文教学研究”研究成果,课题编号:ndm s026
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