【摘 要】
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儿子3岁了，周围的同事、朋友的孩子在这个岁数已经开始学算术。我是否也该给孩子“补补课”？ 昆明 刘启明 教3岁左右的孩子学算术还为时过早，不仅对开发智力没有帮助，反而会令孩子力不从心而早早失去对数学的兴趣，甚至失去宝贵的自信心。 如果你想让孩子学习一些数学知识，可以在日常生活中潜移默化： 1．让孩子在玩中学数的概念。如一边上楼梯一边教孩子数“1、2、3……”；吃饭时让孩子数有几个人、
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儿子3岁了，周围的同事、朋友的孩子在这个岁数已经开始学算术。我是否也该给孩子“补补课”？
昆明 刘启明
教3岁左右的孩子学算术还为时过早，不仅对开发智力没有帮助，反而会令孩子力不从心而早早失去对数学的兴趣，甚至失去宝贵的自信心。
如果你想让孩子学习一些数学知识，可以在日常生活中潜移默化：
1．让孩子在玩中学数的概念。如一边上楼梯一边教孩子数“1、2、3……”；吃饭时让孩子数有几个人、几双筷子、几只碗；让孩子分水果；去公园或动物园时，让孩子数动物、数花朵；翻开日历让孩子认识简单的数字；等等。积少成多，幼儿会在玩耍中渐渐形成数的概念，同时可在玩中学习简单的加减法。
2．引进大小概念。让孩子比较苹果的大小、衣服的大小、碗的大小；将玩具按大小排列； 把大小不等的瓶子、瓶盖放在一起，让孩子为瓶子找“帽子”。
3．引入相等概念。孩子可能不理解“相等”的涵义，但懂得“一样”的意思，家长可以在很多瓶子中让孩子找出相同的两个瓶子，或者在很多双袜子中找出相同的两只袜子。
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观察能力是人认识客观事物或现象的基本能力。通过观察，孩子可以获得对事物的感性认知，促进智力的发展。 培养孩子观察力的途径很多。 培养孩子的观察兴趣 要想更好地培养孩子的观察兴趣，开始选择观察对象时，最好是色彩鲜艳或活动的物体。孩子观察起来有兴趣，注意力比较集中，获得的印象深，观察的效果就比较好。 保护孩子观察的兴趣 大人在洗衣、做饭的时候，孩子会感兴趣地在一旁观看，问这问那。这时，家长千
我们都知道，兴趣是学习最好的老师。但家长可能不知道，对老师的接受程度也会影响到孩子学习的兴趣。 孩子的言行很容易受感情支配，喜欢老师，才会乐意上老师的课，专心于老师所讲的内容，接受老师所传授的知识，按照老师的指导去做。如果对老师有抵触，则可能连那门课都没兴趣了。所以，引导孩子接受老师、喜欢老师，等于把孩子引到了产生学习兴趣的门前。 在实际生活中，导致孩子排斥老师的情况时有发生。如孩子可能会抱怨
相对于成人而言，幼儿像一张白纸，他们的大脑里不存在太多预置的程序，没有什么思维定势，是发展创造性思维的最好时机。小孙子元元3至4岁期间，我这个当爷爷的在实践中总结出了“比较、迁移、联想”三种方法，对他进行创造性思维的训练，颇见成效。 比较法 训练孩子养成多角度、多层次、全方位的发散型思维。具体方法是从一个问题中引出多个答案，然后通过比较，找出最佳答案。 有一次，我和元元一起做玩水游戏
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