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<正> “删减繁难偏旧,注重经历过程,突出数学活动,倡导快乐学习”是《全日制义务教育阶段数学课程标准(实验稿)》之下的数学课程改革的新理念。数学教学改革需要好的理念,而好的理念能否贯彻实施,则取决于是否有好的案例。本文试图在此方面作一点尝试。我们先看一个著名的不等式:
从“锤子、剪刀、布”游戏中提出数学问题
【摘 要】
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<正> “删减繁难偏旧,注重经历过程,突出数学活动,倡导快乐学习”是《全日制义务教育阶段数学课程标准(实验稿)》之下的数学课程改革的新理念。数学教学改革需要好的理念,而
【机 构】
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华南师范大学数学系510631
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2003年2期
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