【摘 要】
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以网络问卷和访谈为研究方法,对文山学院200名本科毕业生在线论文写作情况进行调查,探讨其在疫情防控背景下价值认知、压力认知和收获认知.研究结果发现,学生具有较高的价值理念认知和压力认知,较低的价值行动认知;学生的学术技巧性收获认知高于学术理论性收获认知.疫情期间的在线教学模式,使得学生在压力下形成重技巧轻理论的认知态度,实现短期快速性的写作收益.
【机 构】
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文山学院 冶金与材料学院,云南 文山 663099
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以网络问卷和访谈为研究方法,对文山学院200名本科毕业生在线论文写作情况进行调查,探讨其在疫情防控背景下价值认知、压力认知和收获认知.研究结果发现,学生具有较高的价值理念认知和压力认知,较低的价值行动认知;学生的学术技巧性收获认知高于学术理论性收获认知.疫情期间的在线教学模式,使得学生在压力下形成重技巧轻理论的认知态度,实现短期快速性的写作收益.
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