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摘要：伴随着新课改的进程，高校教学也在处于不断发展的进程中，体育学科作为高校教学活动中的必修课程，在整个高校教育中起着举足轻重的作用。体育教学中不仅可以增强学生的体魄更能与德育相结合，陶冶学生的情操，对于学生的心理健康和生理健康起到强大的裨益作用。通過体育教育可以促进教育全面发展，实现教育全面育人，因此，在新时期中更好地优化高校体育教学，有助于全面育人的实施，更好地落实素质教育。本文就新时期如何使高校体育教学得到优化，提出了有效策略，旨在提高高校体育教学质量，推动高校整体教育健康发展。
关键词：高校；体育教学；优化策略
“体育是培养健全人格的最好工具”体育运动不仅仅可以强身健体带给人类一个强壮的体魄，渗透在体育运动的过程中的体育精神也时时处处体现着道德教育的功能，体育教育是教育中不可或缺的一部分，在教育教学中有着不可替代的地位，对学生的心理健康和生理健康都有着积极的影响，能够在潜移默化中改变一个人的情感态度，进而推动教学效率不断提高，推进教学积极响应素质教育全面育人的教育理念，真正落实素质教育，从而提高整体教育与教学的质量。因此，在新时期的高校教育教学活动中如何正确对待体育教学，更好地优化高校体育教育教学活动，使高校学生在体育教育教学活动中更好地发展提高自身素质，帮助其更好地完成高校学习活动，是现阶段高校体育教育教学活动中必须关注的一项重要课题。
一、高校教育中体育教学活动对高校教育教学活动产生的影响
（一）体育教育教学对高校教育教学活动产生的积极影响
良好的体育教育教学活动能够增强学生与学生之间，学生与教师之间的互动关系，增强班级以及团队的凝聚力，通过体育活动能够将班级内学生凝聚在一起，增强学生的团队意识、集体意识，并能够获得认同感、归属感，并且能够在体育活动体验过程中获得身心的愉悦感受，帮助学生建立良好的人际关系，有助于形成良好的、健康的、积极向上的校风、班风、学风，形成强大的感染力，不断激励学生勤奋好学，熏陶学生形成乐观向上的情感态度价值观，促进体育教育教学的顺利进，促进学校整体教育教学的有序高效开展。
（二）体育教育教学对高校教育教学活动产生的消极影响
良好的体育教育教学活动能够对高效整体教育教学活动的高效有序开展起到积极的促进作用，相对的，不良的体育教育教学活动不仅会降低体育教育教学活动的效率而且还会降低高校的整个教育教学活动的高效开展，不利于学生的身心健康，不利于良好人际关系的形成，不利于学生优秀品质的培养，不利于良好校园环境的建设与发展，不利于良好师生关系的建设，不利于教育教学活动的健康有序进行，降低学生的学习兴趣，甚至可能会影响学生的心理健康，从而对教育教学产生消极的影响。
二、高校体育教学优化策略
第一，提高教师的职业素养和专业素质。教师是学校教育活动的主体，教师的职业素养和专业素质高低会直接影响到教学的成果的好坏。特别是对于体育教育教学来说，理论知识与实践知识同样占有重要的地位，这就要求教育工作者不仅要具有过硬的理论知识还有具有过硬的实践经验，才能够保证日常教育教学工作的顺利进行。教育工作者应该多积累专业知识，多参加培训与进修及时更新专业知识开阔自己的知识面。多参与学术交流与研讨，不断更新体育教育教学的教学方式与教学手段；多观摩优质课程，吸收、借鉴同行教学经验，并且能够运用到自身的现实体育教育教学中。
第二，加大体育教育教学经费的投入，增强对体育教育教学的重视力度。目前，很多学校对体育教育教学认识不够充分，忽略了体育教育的重要性，甚至还会出现不支持、不关心的状况，导致了高校体育课程的可有可无。近年来，教育部和国家体育总局对体育教育教学的关注有增无减，根据上级的指示各级各类学校理应重视体育教育教学的投入，各级各类学校领导应重视起来，加大对体育教育教学经费的投入，高度重视体育教育教学工作的有序开展，遏制学生体质呈现不断下滑的现象，增强学生的身体素质，提高健康状况，实现中国梦和教育梦。
第三，不断开发创新体育教育教学活动，提升学生对体育的喜爱程度，激发学生的体育兴趣。随着新时代的到来，传统的体育运动项目及其活动已经不能满足新时期大学生对体育运动和体育活动的需要，新兴体育项目的研制与开发成为亟待解决的问题。高校体育教育工作者可以借鉴国内外知名高校的体育课程设置模式和体育课程内容，引进当代新兴的体育活动与体育项目，提升大学生对体育运动的热情，引进一些趣味性、娱乐性较强的体育项目，激发学生的体育兴趣。
第四，改善当前的体育教育设施条件和体育教学环境，保障体育教学顺利、安全实施。有的高校体育教学场地和体育教学器材、设施老化、陈旧，甚至有的已经损坏，这就造成了体育教育教学活动不能够正常开展，甚至会因为器材的老化出现安全隐患，影响大学生的身心健康，造成不好的体育教育教学印象，影响学生的学习兴趣，阻碍教育教学工作的顺利开展。因此，各级各类高校应该重视体育教育环境及器材设备的维护改造、更新换代，缓解体育教育环境恶劣带来的尴尬。
三、结语
体育教学活动，因其科目的特殊性，在教育教学过程中能够进行信息传递、交流与沟通等，在教育过程中能够影响学生的精神面貌，对整个高校教育教学产生积极或消极的影响，由此可见，高校体育教育教学的优化是十分必要的。
参考文献：
[1]高风华.现代体育教育理念的思考[J].山东体院学报，2001（3）.
[2]李晋裕.深化学校体育教学改革的研究[M].北京：人民教育出版社，1999.
[3]徐军.优化教学环境，提高体育课教学质量[J].南京体育学院学报，2002（6）.
关键词：高校；体育教学；优化策略
“体育是培养健全人格的最好工具”体育运动不仅仅可以强身健体带给人类一个强壮的体魄，渗透在体育运动的过程中的体育精神也时时处处体现着道德教育的功能，体育教育是教育中不可或缺的一部分，在教育教学中有着不可替代的地位，对学生的心理健康和生理健康都有着积极的影响，能够在潜移默化中改变一个人的情感态度，进而推动教学效率不断提高，推进教学积极响应素质教育全面育人的教育理念，真正落实素质教育，从而提高整体教育与教学的质量。因此，在新时期的高校教育教学活动中如何正确对待体育教学，更好地优化高校体育教育教学活动，使高校学生在体育教育教学活动中更好地发展提高自身素质，帮助其更好地完成高校学习活动，是现阶段高校体育教育教学活动中必须关注的一项重要课题。
一、高校教育中体育教学活动对高校教育教学活动产生的影响
（一）体育教育教学对高校教育教学活动产生的积极影响
良好的体育教育教学活动能够增强学生与学生之间，学生与教师之间的互动关系，增强班级以及团队的凝聚力，通过体育活动能够将班级内学生凝聚在一起，增强学生的团队意识、集体意识，并能够获得认同感、归属感，并且能够在体育活动体验过程中获得身心的愉悦感受，帮助学生建立良好的人际关系，有助于形成良好的、健康的、积极向上的校风、班风、学风，形成强大的感染力，不断激励学生勤奋好学，熏陶学生形成乐观向上的情感态度价值观，促进体育教育教学的顺利进，促进学校整体教育教学的有序高效开展。
（二）体育教育教学对高校教育教学活动产生的消极影响
良好的体育教育教学活动能够对高效整体教育教学活动的高效有序开展起到积极的促进作用，相对的，不良的体育教育教学活动不仅会降低体育教育教学活动的效率而且还会降低高校的整个教育教学活动的高效开展，不利于学生的身心健康，不利于良好人际关系的形成，不利于学生优秀品质的培养，不利于良好校园环境的建设与发展，不利于良好师生关系的建设，不利于教育教学活动的健康有序进行，降低学生的学习兴趣，甚至可能会影响学生的心理健康，从而对教育教学产生消极的影响。
二、高校体育教学优化策略
第一，提高教师的职业素养和专业素质。教师是学校教育活动的主体，教师的职业素养和专业素质高低会直接影响到教学的成果的好坏。特别是对于体育教育教学来说，理论知识与实践知识同样占有重要的地位，这就要求教育工作者不仅要具有过硬的理论知识还有具有过硬的实践经验，才能够保证日常教育教学工作的顺利进行。教育工作者应该多积累专业知识，多参加培训与进修及时更新专业知识开阔自己的知识面。多参与学术交流与研讨，不断更新体育教育教学的教学方式与教学手段；多观摩优质课程，吸收、借鉴同行教学经验，并且能够运用到自身的现实体育教育教学中。
第二，加大体育教育教学经费的投入，增强对体育教育教学的重视力度。目前，很多学校对体育教育教学认识不够充分，忽略了体育教育的重要性，甚至还会出现不支持、不关心的状况，导致了高校体育课程的可有可无。近年来，教育部和国家体育总局对体育教育教学的关注有增无减，根据上级的指示各级各类学校理应重视体育教育教学的投入，各级各类学校领导应重视起来，加大对体育教育教学经费的投入，高度重视体育教育教学工作的有序开展，遏制学生体质呈现不断下滑的现象，增强学生的身体素质，提高健康状况，实现中国梦和教育梦。
第三，不断开发创新体育教育教学活动，提升学生对体育的喜爱程度，激发学生的体育兴趣。随着新时代的到来，传统的体育运动项目及其活动已经不能满足新时期大学生对体育运动和体育活动的需要，新兴体育项目的研制与开发成为亟待解决的问题。高校体育教育工作者可以借鉴国内外知名高校的体育课程设置模式和体育课程内容，引进当代新兴的体育活动与体育项目，提升大学生对体育运动的热情，引进一些趣味性、娱乐性较强的体育项目，激发学生的体育兴趣。
第四，改善当前的体育教育设施条件和体育教学环境，保障体育教学顺利、安全实施。有的高校体育教学场地和体育教学器材、设施老化、陈旧，甚至有的已经损坏，这就造成了体育教育教学活动不能够正常开展，甚至会因为器材的老化出现安全隐患，影响大学生的身心健康，造成不好的体育教育教学印象，影响学生的学习兴趣，阻碍教育教学工作的顺利开展。因此，各级各类高校应该重视体育教育环境及器材设备的维护改造、更新换代，缓解体育教育环境恶劣带来的尴尬。
三、结语
体育教学活动，因其科目的特殊性，在教育教学过程中能够进行信息传递、交流与沟通等，在教育过程中能够影响学生的精神面貌，对整个高校教育教学产生积极或消极的影响，由此可见，高校体育教育教学的优化是十分必要的。
参考文献：
[1]高风华.现代体育教育理念的思考[J].山东体院学报，2001（3）.
[2]李晋裕.深化学校体育教学改革的研究[M].北京：人民教育出版社，1999.
[3]徐军.优化教学环境，提高体育课教学质量[J].南京体育学院学报，2002（6）.