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本文以苏教版教材中儿童诗的阅读与创作为研究对象,依托儿童诗课堂教学,挖掘教材中适切的语用点,开展"朗读仿写"、"悟情话意"的语用实践活动,丰富学生的语言积累,培养语感,发展思维。
诗情“话”意——苏教版教材中儿童诗教材语用点挖掘实践
【摘 要】
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本文以苏教版教材中儿童诗的阅读与创作为研究对象,依托儿童诗课堂教学,挖掘教材中适切的语用点,开展"朗读仿写"、"悟情话意"的语用实践活动,丰富学生的语言积累,培养语感,发
【机 构】
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江苏省常州市龙城小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年06期
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