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当前我国课程改革收效甚微的主要原因是由于课程评价存在着以下七大误区 :评价对象窄化、评价主体单一、评价方法单调、评价标准呆板、评价目标过于量化、过分注重总结性评价以及评价过程中的“独白”化等 ,对此从社会学的角度逐一进行分析 ,同时探讨了各自的应对策略
我国当前课程评价的误区及对策
【摘 要】
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当前我国课程改革收效甚微的主要原因是由于课程评价存在着以下七大误区 :评价对象窄化、评价主体单一、评价方法单调、评价标准呆板、评价目标过于量化、过分注重总结性评价
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2003年04期
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