论文部分内容阅读
伴随计算机信息网络技术的快速发展,网络教育逐渐成为一种全新的现代教育模式。如何在虚拟开放的网络教育教学环境下实现教学过程的延伸,构建一种新型自主学习模式,成为人们探讨的一大热点。本文在介绍网络教育发展的基础上,运用建构主义理论、发现学习理论和协作学习理论,探讨了由教师组织和引领、学生主动参与,最终进行多维学习效果评价的自主学习教学模式。