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[目的]比较PBL教学模式与传统教学模式在传染病护理教学中的效果。[方法]将学生以大班为单位分成实验组和对照组，根据传染病护理学教学大纲要求选取部分章节对实验组采用PBL教学模式，对照组采用传统教学模式，课程结束后通过笔试考核和问卷调查法比较两种教学模式的教学效果。[结果]实验组学生的笔试平均成绩优于对照组，尤其是在处理应用型题方面；与传统教学模式比较，在实施PBL教学模式的课程当中学生普遍认为学习效果有明显的提高。[结论]PBL教学模式有利于培养学生解决实际问题的能力。