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小学生自我约束能力差,在学习过程中大多处于被动引导的地位。为了让学生了解外面的大千世界,让他们在最佳的学习时期掌握丰富的知识与信息,各小学在语文课程安排上做了非常积极的调整与安排,如逐步提高语文课本阅读量、丰富阅读知识内容、转变教学模式,等等。基于此,结合小学语文教学现状,深度解析课本阅读量对于小学生掌握语文信息、培养文化素质能力有哪些影响。