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一、在课堂教学中培养学生良好的安全意识
在体育教学中，教师首先要具有高度的安全意识。对小学低年级的学生，教师应该做到在课堂上随时随地提醒、教育。有的学生因为调皮或好奇，在上课站队、跑步、接力跑时会一时兴起用力猛推前面的同学；或者见到前面有同学不慎摔倒，就一哄而上，造成人为的伤害。这时教师一定要迅速制止并适当给予批评教育，让学生知道这是错误的行为，很可能会造成严重的后果，一定要杜绝类似事件的发生。
教师还要给学生讲述一些案例，帮助学生树立安全意识，教给学生保护自己的方法。在做器械练习时，学生之间应保一定的距离，最好按顺序排，以防碰撞。如做单杠骑撑回环练习时，学生不能随意站立，除左右有两名保护练习者外，练习者的前后最好不要有人，以免随意的站立、推挤影响练习者或把练习者碰于单杠下。
体育教师要有较强的安全意识，在教学中抓住有利时机进行教育，使学生形成安全意识，使之成为防止伤害事故发生的第一道屏障。
二、课堂教学中充分准备，将危险程度降到最低
1.遵循大纲要求，循序渐进地进行课堂教学
在体育课堂教学中，要严格按大纲要求上课，不超出大纲规定的难度和范围，教学内容要求合理，技术动作难易得当，教师讲解明了，示范清晰准确。学生练习时动作由简单到复杂、由易到难，使用器械由轻到重。在投掷教学中，笔者采取阶段性教学：一二年级阶段一，根据小学低年级好动的特点，采用投纸飞机、投纸球等形式进行教学，不仅提高了学生的学习兴趣，而且学生也不会受到器材的伤害；三四年级阶段二，在这个阶段让学生自制一个空心的纸实心球，在教法上采用按顺序的、多样化的分步方法进行教学，使学生在掌握动作技术的同时也养成按顺序投掷的习惯，为阶段三打好基础；五六年级阶段三，这个阶段主要是巩固阶段三的动作技术，采用实心球进行教学，这个阶段不仅要求学生动作技术进一步提高，更注重学生的活动安全，所以在组织教学中要严密，严格要求学生课堂纪律，确保学生活动安全，使用器械练习时，教师要反复强调安全使用器械的步骤，在有效安全的范围内组织学生使用器械，从而保证教学中最基本的安全。
在练习中学生经常会出现错误的动作，动作不规范往往也是导致身体损伤的原因，如不及时纠正，就会对身体造成不利。所以在教学中对不合理的动作应及时指正，以防对学生造成伤害。
2.活动前要有针对性地进行准备活动
在体育活动中，因为没有充分地进行准备活动而受伤的情况也比较常见。如参加一百米跑时腿部的肌肉拉伤，是因为跑前没有做好充分的准备活动而造成的肌肉拉伤事故。练习前，教师要根据练习的不同内容做一些针对性的准备活动，减少不必要的练习损伤，如慢跑、徒手操、轻器械等活动。充分的准备活动能使身体发热，肌肉得到伸展，准备活动有助于氧气进入肌肉，提高肌肉的温度和收缩能力，热身活动还能使肌肉组织变得更富有弹性，不宜撕裂，也可防止关节扭伤和肌肉拉伤。
3.保证场地、器材的安全
学校的场地、器材如果不按时检查，其牢固性也是引发学生受到伤害的主要原因。所以每次上课前，教师都应该对器材做认真细致的检查；体育课后器材要有序摆放，由负责人看管，以免给学生带来不必要的伤害。同时，在课堂上，教师要教育学生在使用器材前先检查器材的牢固性，还要告诉学生具体地检查方法，这样师生共同努力，有利于将课堂伤害降低到最小。
三、深入了解学生，正确对待违纪生
体育教师要深入了每位学生的状况，对体制差、技能差、不听话的学生要做到心中有数，对身体有疾病的学生要妥善安排。每个学生发展的速度不一样，在教学中，教师要根据学生的实际情况进行调整。教师也不要对学生的体能期望过高，运动本身的目的就是帮助学生维持良好的体能和姿态、舒缓身心压力，而不是单纯在于竞赛的成绩。所以教师要深入了解学生，做好学生的运动顾问，教会学生在受到伤害时怎样保护自己。
违纪生违纪造成的伤害一般发生的比较突然，是教师不可预见的。这时教师要冷静处理，不可因为一时冲动体罚学生。有些体育教师面对违纪的学生没有足够的耐心去说服教育，因为一时生气做出过激的举动，会给学生身心带来伤害。所以，对待违纪生一定要耐心，不可鲁莽，避免因为教师的不理智而对学生造成伤害的事件。
四、体育教师要掌握常见病症、损伤及急救的处理方法
在体育教学中，教师应该掌握一些运动医学常识和简单的损伤处理方法，如运动中暑、抽筋、急性损伤等情况的应急处理。如果遇到这样的问题，要在第一时间采取正确的方法进行治疗，从而减少和防止伤害事故的发生。如运动中暑是由于在烈日下锻炼引起大量出汗，使体内水分和盐分消耗过多引起的中暑；预防运动中暑的方法应做到避免长时间直晒，运动量不要过大，运动出汗后及时喝水；如果出现运动中暑应立刻将中暑者抬到阴凉、通风的地方采取急救措施，不见好转马上就医。
总之，只要体育教师从思想上重视学生的运动伤害，而且以积极的态度，使用正确、合理、科学的方法来预防，就能在一定程度上减少学生伤害事故的发生，为学生营造一个更加安全、和谐、健康的学习环境。
在体育教学中，教师首先要具有高度的安全意识。对小学低年级的学生，教师应该做到在课堂上随时随地提醒、教育。有的学生因为调皮或好奇，在上课站队、跑步、接力跑时会一时兴起用力猛推前面的同学；或者见到前面有同学不慎摔倒，就一哄而上，造成人为的伤害。这时教师一定要迅速制止并适当给予批评教育，让学生知道这是错误的行为，很可能会造成严重的后果，一定要杜绝类似事件的发生。
教师还要给学生讲述一些案例，帮助学生树立安全意识，教给学生保护自己的方法。在做器械练习时，学生之间应保一定的距离，最好按顺序排，以防碰撞。如做单杠骑撑回环练习时，学生不能随意站立，除左右有两名保护练习者外，练习者的前后最好不要有人，以免随意的站立、推挤影响练习者或把练习者碰于单杠下。
体育教师要有较强的安全意识，在教学中抓住有利时机进行教育，使学生形成安全意识，使之成为防止伤害事故发生的第一道屏障。
二、课堂教学中充分准备，将危险程度降到最低
1.遵循大纲要求，循序渐进地进行课堂教学
在体育课堂教学中，要严格按大纲要求上课，不超出大纲规定的难度和范围，教学内容要求合理，技术动作难易得当，教师讲解明了，示范清晰准确。学生练习时动作由简单到复杂、由易到难，使用器械由轻到重。在投掷教学中，笔者采取阶段性教学：一二年级阶段一，根据小学低年级好动的特点，采用投纸飞机、投纸球等形式进行教学，不仅提高了学生的学习兴趣，而且学生也不会受到器材的伤害；三四年级阶段二，在这个阶段让学生自制一个空心的纸实心球，在教法上采用按顺序的、多样化的分步方法进行教学，使学生在掌握动作技术的同时也养成按顺序投掷的习惯，为阶段三打好基础；五六年级阶段三，这个阶段主要是巩固阶段三的动作技术，采用实心球进行教学，这个阶段不仅要求学生动作技术进一步提高，更注重学生的活动安全，所以在组织教学中要严密，严格要求学生课堂纪律，确保学生活动安全，使用器械练习时，教师要反复强调安全使用器械的步骤，在有效安全的范围内组织学生使用器械，从而保证教学中最基本的安全。
在练习中学生经常会出现错误的动作，动作不规范往往也是导致身体损伤的原因，如不及时纠正，就会对身体造成不利。所以在教学中对不合理的动作应及时指正，以防对学生造成伤害。
2.活动前要有针对性地进行准备活动
在体育活动中，因为没有充分地进行准备活动而受伤的情况也比较常见。如参加一百米跑时腿部的肌肉拉伤，是因为跑前没有做好充分的准备活动而造成的肌肉拉伤事故。练习前，教师要根据练习的不同内容做一些针对性的准备活动，减少不必要的练习损伤，如慢跑、徒手操、轻器械等活动。充分的准备活动能使身体发热，肌肉得到伸展，准备活动有助于氧气进入肌肉，提高肌肉的温度和收缩能力，热身活动还能使肌肉组织变得更富有弹性，不宜撕裂，也可防止关节扭伤和肌肉拉伤。
3.保证场地、器材的安全
学校的场地、器材如果不按时检查，其牢固性也是引发学生受到伤害的主要原因。所以每次上课前，教师都应该对器材做认真细致的检查；体育课后器材要有序摆放，由负责人看管，以免给学生带来不必要的伤害。同时，在课堂上，教师要教育学生在使用器材前先检查器材的牢固性，还要告诉学生具体地检查方法，这样师生共同努力，有利于将课堂伤害降低到最小。
三、深入了解学生，正确对待违纪生
体育教师要深入了每位学生的状况，对体制差、技能差、不听话的学生要做到心中有数，对身体有疾病的学生要妥善安排。每个学生发展的速度不一样，在教学中，教师要根据学生的实际情况进行调整。教师也不要对学生的体能期望过高，运动本身的目的就是帮助学生维持良好的体能和姿态、舒缓身心压力，而不是单纯在于竞赛的成绩。所以教师要深入了解学生，做好学生的运动顾问，教会学生在受到伤害时怎样保护自己。
违纪生违纪造成的伤害一般发生的比较突然，是教师不可预见的。这时教师要冷静处理，不可因为一时冲动体罚学生。有些体育教师面对违纪的学生没有足够的耐心去说服教育，因为一时生气做出过激的举动，会给学生身心带来伤害。所以，对待违纪生一定要耐心，不可鲁莽，避免因为教师的不理智而对学生造成伤害的事件。
四、体育教师要掌握常见病症、损伤及急救的处理方法
在体育教学中，教师应该掌握一些运动医学常识和简单的损伤处理方法，如运动中暑、抽筋、急性损伤等情况的应急处理。如果遇到这样的问题，要在第一时间采取正确的方法进行治疗，从而减少和防止伤害事故的发生。如运动中暑是由于在烈日下锻炼引起大量出汗，使体内水分和盐分消耗过多引起的中暑；预防运动中暑的方法应做到避免长时间直晒，运动量不要过大，运动出汗后及时喝水；如果出现运动中暑应立刻将中暑者抬到阴凉、通风的地方采取急救措施，不见好转马上就医。
总之，只要体育教师从思想上重视学生的运动伤害，而且以积极的态度，使用正确、合理、科学的方法来预防，就能在一定程度上减少学生伤害事故的发生，为学生营造一个更加安全、和谐、健康的学习环境。