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今年6月，在连云港举行的2013年全国职业院校技能大赛“康缘杯”中药传统技能大赛中，来自安徽的选手王春龙获二等奖，常叠芹、丁亚男、怀园园获三等奖，为安徽代表队夺得了一银三铜的好成绩。这些选手都来自同一所学校——亳州中药科技学校（亳州技师学院）。而在2012年，该校也在这一比赛中取得两个个人一等奖、团体总分第一名的好成绩。安徽省教育厅厅长程艺给学校写来贺信表示祝贺，亳州市政府召开新闻发布会和表彰会对学校和选手予以表彰。
是什么原因让这个在教育资源相对落后的皖北的中药科技学校在全国大赛中屡创佳绩呢？是中国药材之乡的天然优势，还是另有成功法宝？记者走进这座花园式学校，对其进行了专程探访。
医药经济的发展提供契机
亳州市位于安徽西北部，是中国最大的中药材集散交易地，有“华佗故里，药材之乡”的美称，一年一度的中医药博览会就在这里举行。
近年来，针对皖北地区工业基础薄弱的现状，安徽省启动了“百家民企进皖北”等对口帮扶活动，为地方经济发展提供有力支撑。期间，亳州市经济社会发展也取得了巨大进展，优势企业支撑作用明显增强。
亳州新兴特色产业迅速兴起，中药种植、中药加工、饮片提取等特色产业从小到大、快速扩张，生物医药、照明新光源、新能源等新兴产业发展迅速。全市具有一定规模的中药制药、中药饮片加工、机械加工、汽车维修、电子技术产业企业达530家。特别是康美药业落户亳州，使全市中药材生产、加工、营销体系基本形成。无论是培育中药及保健品、生物生化制药及制品、动物疫苗和诊断试剂，还是发展生物医学材料、临床诊断治疗康复等基本医疗设备，都需要一大批中药、酿造、管理、销售、服务等中高级专业技术人才。
与此同时，基层医药卫生体制改革稳步推进，新农村建设需要一大批有文化、懂技术、会经营的高素质新型农民；新型农村合作医疗覆盖率达到91.36%，为城镇医疗服务行业提供就业岗位14万个。
这些利好因素，不仅为亳州中药科技学校相关专业学生就业提供了大量机会，更为学校发展带来了新的契机。
完善基础设施 提升办学实力
进入亳州中药科技学校汉魏风格的新校区，记者眼前一亮：学校建设规划把教学区、实训区、图书办公区、生活区、运动区等功能區以华佗救世的“宝瓶”串联成了一个整体，展现出了浓厚的医药文化底蕴。
学校现有新两个校区，共占地300亩，一期工程总建筑面积95700平方米。开设了中药、中药制药、药剂、护理、助产士、数控技术应用、机械加工技术、计算机应用、饭店服务与管理等16个专业，在校学生7000余人，教职员工260名，建有校内实训基地5个、实验实训室98个，绝大多数教学设备与企业生产同步，办学硬实力显著提高。
学校不断创新人才培养模式，积极探索校企合作共同培养技能人才之路，办学软实力显著增强。学校先后与25家骨干企业（医院）签订校企合作协议，通过订单式培养、冠名办班、工学交替、互为基地、产学研等多种方式，建立以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力为核心的“一体化”课程体系，实现理论教学与实习实训融通合一。同时大力提倡“用心、用脑、用情”教育学生，努力让每一个学生“成人、成才、诚信”。
学校还根据职业技能培养需要，加强校内外实训基地建设，积极探索不同专业与企业共建生产性实训基地的方法和途径，提高校企合作水平与产学结合层次。各实训室积极引进企业资源，与企业共建、共管，提高了实训基地的利用率。在生产性实训基地条件下改造课程内容和教学方式，融“学习性”于“生产性”之中，探索“学习型的生产性实践教学基地建设”，校外实训基地的建设满足了学生顶岗实习的要求。
近年来，学校始终坚持以科学发展观为统领，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革为动力，确立了“以人为本，特色定位，服务诚信，需求一流”的办学理念，提出了创建以中药为特色的国家级中职名校的发展目标，制定了“加大投入，提高办学硬实力；改革创新，强化办学软实力；服务经济，扩大办学影响力”的发展战略，各项工作都取得了突破性进展，学校发展不断攀上新的台阶。
创新教育模式 成就“一枝独秀”
亳州中药科技学校充分利用作为全国中医药职业技术教育协会、安徽省卫生职业教育集团和亳州市药业行业协会成员单位的优势，按照“整体设计、突出重点、强化特色、协调发展”的方针，紧紧围绕国家职业教育发展的总要求，重点建设中药、中药制药、护理、机械加工技术（医药机械方向）4个专业。通过示范校建设，在改革培养模式、教学模式、办学模式及创新教学内容、加强师资队伍建设、完善内部管理和改革评价模式等方面进行全面改革创新，带动学校招生、就业、综合管理、服务等各项工作协调发展。
学校注重改革培养模式，把工学结合、校企合作作为人才培养模式改革的切入点，由此引导课程设置、教学内容和教学方法改革。加强学生职业道德教育，强化职业技能训练和学习能力培养。学校立足中药、护理类特色定位，加强与地方中医药行业交流合作，实现校企资源优势共享，促进校园文化和企业文化紧密结合，从而深化学校人才培养模式的改革，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一。
此外，改革教学模式也是学校的举措之一。学校以适应职业岗位需求为导向，以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，在职业活动的情境中开展教学活动，培养学生综合素质，以行动为导向，以学生为主体，实施“做中教、做中学”，坚持理论与实践相结合，广泛开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学，专业教学过程对接生产过程。坚持环境育人，形成与企业文化相接轨的校园特色文化，将学校的实训场所以工作间的标准来布置，将学生以工人的形式来要求，将实训教学以企业的生产流程来管理，使师生关系变成师徒关系，让学生与企业实现“零距离”接触。 学校的创新教学是以深化教学内涵为主要内容，把专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能作为切入点，深化培养机制、专业建设、校本教材以及教材展示方式等方面的改革和創新。在课程体系建设上，突出以职业能力为主线、以职业活动课程为主体，注重职业道德、综合素质、创新能力、实践能力的培养，建立文化知识和专业实践能力相结合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系。使用和研发能够反映当前科学技术水平和职业岗位资格要求，有利于学生就业、创业和未来职业生涯发展的课程资源和校本教材。
学校依据教育评价机制，结合行业评价标准改革评价模式，以贡献和能力为主要依据，构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织参与的评价机制。在学校评价模式上突出以贡献为导向，在学生评价模式上以能力为核心，以学分制和分级考核为依托，课程考试与资格鉴定相结合，实现“双证书”毕业制度，提高学生综合职业素养，实现学生全面发展。
强化师资队伍 提供有力保证
亳州中药科技学校全面实施“人才强校”战略，以提高师资队伍整体水平为目标，按照学校办学规模、质量、结构、效益协调发展的原则，扶持一批积极进取、发展潜力突出的青年教师，培养和稳定一批中青年骨干教师，引进和培养一批教学名师和专业（学科）带头人，形成了一支师德高尚、规模适当、结构优化、理论基础扎实、实践能力较强的教师队伍。
学校修订并完成“专业带头人培养计划”“骨干教师培养计划”“兼职教师队伍建设计划”“教师企业实践计划”和“专业创新团队建设计划”，以教师专业成长三年规划为目标，通过岗位培训、课改培训、技能培训、学科带头人培养等平台，有计划、有重点、有步骤地建成一支结构合理、专兼结合的“双师”教学团队。
在重点建设的专业中，培养和引进专业和项目建设带头人，聘请行业专家，培养骨干教师，建成由行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠组成的兼职教师人才库，强化学生实践能力。倡导“修师德、练师能、树师风、铸师魂”，通过人事制度改革，形成教师培训、评价和激励机制，全面提升教师动手实践能力，严格执行新引进教师具有一年以上企业工作经历等制度。
学校先后派出50多人参加国家级、省级骨干教师培训，选派教师到企业实践锻炼，接受新知识、新技能、新工艺、新设备培训，不断提高教师的专业素养和实践操作能力。
目前，学校已引进本科以上人才43人；从企业（医院）聘用学校急需的专业性强的教师45名，并建立兼职教师档案。专任专业课教师中“双师型”教师126人，占93.3%；研究生学历13人，本科学历212人，本科以上学历占96%；高级职称75人，占32%。学校有省级教坛之星2人、省特级教师1人、市特级教师2人、市级学科带头人8人，市级骨干教师18人，市级教坛新星21人，国家级优秀教师、教育工作者2人，省级优秀教师3人、市级优秀教师3人。
合力共建赢来硕果满枝
全校上下一心，同舟共济，亳州中药科技学校多项事业均取得骄人成绩。学校先后荣获国家级重点普通中等专业学校、安徽省中等职业教育德育工作先进集体、安徽省体育卫生工作先进单位、安徽省重点建设项目学校、亳州市文明单位、亳州市全面工作先进单位等多项殊荣，2011年6月，学校申报首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”获得成功。
在2012年第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动安徽省级复赛中，学校获一等奖8个、二等奖15个、三等奖15个；在国家级复赛中获一等奖2个、二等奖3个、三等奖3个；在2013年第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动安徽省级复赛中，获一等奖13个、二等奖16个、三等奖21个，学校荣获安徽省优秀组织奖；在2013年安徽省第三届国家级重点和省级示范中等职业学校田径运动会上，学校获金牌8枚、银牌5枚、铜牌3枚，男子团体第一名、女子团体第三名、总分第二名；在2013年全国中医护理技能大赛中，学校获团体三等奖和3个个人一等奖。
一所植根于中药类专业的职校为什么能取得如此成就？李刚校长说：“以中药文化为核心，打造学校特色品牌，促进学生全面发展，是我们义不容辞的责任，也是历史赋予的神圣使命。中医药作为中华民族的瑰宝，源远流长，博大精深。它之所以能生生不息、薪火相传，发展到今天，其精髓就在于传承文明、以人为本、关注健康、倡导诚信；其内涵就是‘质量第一，信誉为本’。我们的办学宗旨就是传承中医药文化，坚持立德树人，培养具备良好医药职业道德和过硬职业技能的技术应用型人才，办人民满意的医药职业教育。所以，亳州中药科技学校才得以实现历史性的跨越发展。”
如今的亳州中药科技学校学风浓郁，校风纯正，教师教书育人的积极性空前高涨，学校学术成果丰硕，学生就业前景良好。荣誉的获得代表过去，博观而约取，厚积而薄发，亳州中药科技学校在李刚校长的带领下，坚持以人为本，坚持“发展个性，突出特长”的办学思路，正以全新的理念、创新的精神、开放的姿态、饱满的激情、务实的作风，打造一流的职业教育院校。我们坚信，亳州中药科技学校的发展蓝图一定会在不远的未来变成现实！
是什么原因让这个在教育资源相对落后的皖北的中药科技学校在全国大赛中屡创佳绩呢？是中国药材之乡的天然优势，还是另有成功法宝？记者走进这座花园式学校，对其进行了专程探访。
医药经济的发展提供契机
亳州市位于安徽西北部，是中国最大的中药材集散交易地，有“华佗故里，药材之乡”的美称，一年一度的中医药博览会就在这里举行。
近年来，针对皖北地区工业基础薄弱的现状，安徽省启动了“百家民企进皖北”等对口帮扶活动，为地方经济发展提供有力支撑。期间，亳州市经济社会发展也取得了巨大进展，优势企业支撑作用明显增强。
亳州新兴特色产业迅速兴起，中药种植、中药加工、饮片提取等特色产业从小到大、快速扩张，生物医药、照明新光源、新能源等新兴产业发展迅速。全市具有一定规模的中药制药、中药饮片加工、机械加工、汽车维修、电子技术产业企业达530家。特别是康美药业落户亳州，使全市中药材生产、加工、营销体系基本形成。无论是培育中药及保健品、生物生化制药及制品、动物疫苗和诊断试剂，还是发展生物医学材料、临床诊断治疗康复等基本医疗设备，都需要一大批中药、酿造、管理、销售、服务等中高级专业技术人才。
与此同时，基层医药卫生体制改革稳步推进，新农村建设需要一大批有文化、懂技术、会经营的高素质新型农民；新型农村合作医疗覆盖率达到91.36%，为城镇医疗服务行业提供就业岗位14万个。
这些利好因素，不仅为亳州中药科技学校相关专业学生就业提供了大量机会，更为学校发展带来了新的契机。
完善基础设施 提升办学实力
进入亳州中药科技学校汉魏风格的新校区，记者眼前一亮：学校建设规划把教学区、实训区、图书办公区、生活区、运动区等功能區以华佗救世的“宝瓶”串联成了一个整体，展现出了浓厚的医药文化底蕴。
学校现有新两个校区，共占地300亩，一期工程总建筑面积95700平方米。开设了中药、中药制药、药剂、护理、助产士、数控技术应用、机械加工技术、计算机应用、饭店服务与管理等16个专业，在校学生7000余人，教职员工260名，建有校内实训基地5个、实验实训室98个，绝大多数教学设备与企业生产同步，办学硬实力显著提高。
学校不断创新人才培养模式，积极探索校企合作共同培养技能人才之路，办学软实力显著增强。学校先后与25家骨干企业（医院）签订校企合作协议，通过订单式培养、冠名办班、工学交替、互为基地、产学研等多种方式，建立以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力为核心的“一体化”课程体系，实现理论教学与实习实训融通合一。同时大力提倡“用心、用脑、用情”教育学生，努力让每一个学生“成人、成才、诚信”。
学校还根据职业技能培养需要，加强校内外实训基地建设，积极探索不同专业与企业共建生产性实训基地的方法和途径，提高校企合作水平与产学结合层次。各实训室积极引进企业资源，与企业共建、共管，提高了实训基地的利用率。在生产性实训基地条件下改造课程内容和教学方式，融“学习性”于“生产性”之中，探索“学习型的生产性实践教学基地建设”，校外实训基地的建设满足了学生顶岗实习的要求。
近年来，学校始终坚持以科学发展观为统领，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革为动力，确立了“以人为本，特色定位，服务诚信，需求一流”的办学理念，提出了创建以中药为特色的国家级中职名校的发展目标，制定了“加大投入，提高办学硬实力；改革创新，强化办学软实力；服务经济，扩大办学影响力”的发展战略，各项工作都取得了突破性进展，学校发展不断攀上新的台阶。
创新教育模式 成就“一枝独秀”
亳州中药科技学校充分利用作为全国中医药职业技术教育协会、安徽省卫生职业教育集团和亳州市药业行业协会成员单位的优势，按照“整体设计、突出重点、强化特色、协调发展”的方针，紧紧围绕国家职业教育发展的总要求，重点建设中药、中药制药、护理、机械加工技术（医药机械方向）4个专业。通过示范校建设，在改革培养模式、教学模式、办学模式及创新教学内容、加强师资队伍建设、完善内部管理和改革评价模式等方面进行全面改革创新，带动学校招生、就业、综合管理、服务等各项工作协调发展。
学校注重改革培养模式，把工学结合、校企合作作为人才培养模式改革的切入点，由此引导课程设置、教学内容和教学方法改革。加强学生职业道德教育，强化职业技能训练和学习能力培养。学校立足中药、护理类特色定位，加强与地方中医药行业交流合作，实现校企资源优势共享，促进校园文化和企业文化紧密结合，从而深化学校人才培养模式的改革，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一。
此外，改革教学模式也是学校的举措之一。学校以适应职业岗位需求为导向，以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，在职业活动的情境中开展教学活动，培养学生综合素质，以行动为导向，以学生为主体，实施“做中教、做中学”，坚持理论与实践相结合，广泛开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学，专业教学过程对接生产过程。坚持环境育人，形成与企业文化相接轨的校园特色文化，将学校的实训场所以工作间的标准来布置，将学生以工人的形式来要求，将实训教学以企业的生产流程来管理，使师生关系变成师徒关系，让学生与企业实现“零距离”接触。 学校的创新教学是以深化教学内涵为主要内容，把专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能作为切入点，深化培养机制、专业建设、校本教材以及教材展示方式等方面的改革和創新。在课程体系建设上，突出以职业能力为主线、以职业活动课程为主体，注重职业道德、综合素质、创新能力、实践能力的培养，建立文化知识和专业实践能力相结合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系。使用和研发能够反映当前科学技术水平和职业岗位资格要求，有利于学生就业、创业和未来职业生涯发展的课程资源和校本教材。
学校依据教育评价机制，结合行业评价标准改革评价模式，以贡献和能力为主要依据，构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织参与的评价机制。在学校评价模式上突出以贡献为导向，在学生评价模式上以能力为核心，以学分制和分级考核为依托，课程考试与资格鉴定相结合，实现“双证书”毕业制度，提高学生综合职业素养，实现学生全面发展。
强化师资队伍 提供有力保证
亳州中药科技学校全面实施“人才强校”战略，以提高师资队伍整体水平为目标，按照学校办学规模、质量、结构、效益协调发展的原则，扶持一批积极进取、发展潜力突出的青年教师，培养和稳定一批中青年骨干教师，引进和培养一批教学名师和专业（学科）带头人，形成了一支师德高尚、规模适当、结构优化、理论基础扎实、实践能力较强的教师队伍。
学校修订并完成“专业带头人培养计划”“骨干教师培养计划”“兼职教师队伍建设计划”“教师企业实践计划”和“专业创新团队建设计划”，以教师专业成长三年规划为目标，通过岗位培训、课改培训、技能培训、学科带头人培养等平台，有计划、有重点、有步骤地建成一支结构合理、专兼结合的“双师”教学团队。
在重点建设的专业中，培养和引进专业和项目建设带头人，聘请行业专家，培养骨干教师，建成由行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠组成的兼职教师人才库，强化学生实践能力。倡导“修师德、练师能、树师风、铸师魂”，通过人事制度改革，形成教师培训、评价和激励机制，全面提升教师动手实践能力，严格执行新引进教师具有一年以上企业工作经历等制度。
学校先后派出50多人参加国家级、省级骨干教师培训，选派教师到企业实践锻炼，接受新知识、新技能、新工艺、新设备培训，不断提高教师的专业素养和实践操作能力。
目前，学校已引进本科以上人才43人；从企业（医院）聘用学校急需的专业性强的教师45名，并建立兼职教师档案。专任专业课教师中“双师型”教师126人，占93.3%；研究生学历13人，本科学历212人，本科以上学历占96%；高级职称75人，占32%。学校有省级教坛之星2人、省特级教师1人、市特级教师2人、市级学科带头人8人，市级骨干教师18人，市级教坛新星21人，国家级优秀教师、教育工作者2人，省级优秀教师3人、市级优秀教师3人。
合力共建赢来硕果满枝
全校上下一心，同舟共济，亳州中药科技学校多项事业均取得骄人成绩。学校先后荣获国家级重点普通中等专业学校、安徽省中等职业教育德育工作先进集体、安徽省体育卫生工作先进单位、安徽省重点建设项目学校、亳州市文明单位、亳州市全面工作先进单位等多项殊荣，2011年6月，学校申报首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”获得成功。
在2012年第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动安徽省级复赛中，学校获一等奖8个、二等奖15个、三等奖15个；在国家级复赛中获一等奖2个、二等奖3个、三等奖3个；在2013年第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动安徽省级复赛中，获一等奖13个、二等奖16个、三等奖21个，学校荣获安徽省优秀组织奖；在2013年安徽省第三届国家级重点和省级示范中等职业学校田径运动会上，学校获金牌8枚、银牌5枚、铜牌3枚，男子团体第一名、女子团体第三名、总分第二名；在2013年全国中医护理技能大赛中，学校获团体三等奖和3个个人一等奖。
一所植根于中药类专业的职校为什么能取得如此成就？李刚校长说：“以中药文化为核心，打造学校特色品牌，促进学生全面发展，是我们义不容辞的责任，也是历史赋予的神圣使命。中医药作为中华民族的瑰宝，源远流长，博大精深。它之所以能生生不息、薪火相传，发展到今天，其精髓就在于传承文明、以人为本、关注健康、倡导诚信；其内涵就是‘质量第一，信誉为本’。我们的办学宗旨就是传承中医药文化，坚持立德树人，培养具备良好医药职业道德和过硬职业技能的技术应用型人才，办人民满意的医药职业教育。所以，亳州中药科技学校才得以实现历史性的跨越发展。”
如今的亳州中药科技学校学风浓郁，校风纯正，教师教书育人的积极性空前高涨，学校学术成果丰硕，学生就业前景良好。荣誉的获得代表过去，博观而约取，厚积而薄发，亳州中药科技学校在李刚校长的带领下，坚持以人为本，坚持“发展个性，突出特长”的办学思路，正以全新的理念、创新的精神、开放的姿态、饱满的激情、务实的作风，打造一流的职业教育院校。我们坚信，亳州中药科技学校的发展蓝图一定会在不远的未来变成现实！