【摘 要】
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通过利用因果分析方法对中国1994-2009年样本区间内的数据进行实证研究发现,1994-2009年区间内考虑时间趋势经济增长与教育负担的一阶差分均具平稳性;协整发现,1994-2009年中
【机 构】
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上海理工大学管理学院,塔里木油田分公司塔北项目经理部
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通过利用因果分析方法对中国1994-2009年样本区间内的数据进行实证研究发现,1994-2009年区间内考虑时间趋势经济增长与教育负担的一阶差分均具平稳性;协整发现,1994-2009年中国的教育支出与经济增长之间存在一种长期均衡。因果关系分析发现,教育支出与经济增长之间只有单向因果关系,并不存在互为因果的反馈性联系。即经济增长是教育支出的格兰杰原因,而教育支出并不是经济增长的格兰杰原因。结果表明,教育支出并不是经济增长的一个强的外生变量。
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