【摘 要】
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作为旨在促进人的发展的教育 ,素质教育是一种独特的主体和客体的能动而现实的双向对象化过程 ,是一种构建自我教育、自我管理、自我发展的主体的特殊社会实践活动 ,因而具有
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作为旨在促进人的发展的教育 ,素质教育是一种独特的主体和客体的能动而现实的双向对象化过程 ,是一种构建自我教育、自我管理、自我发展的主体的特殊社会实践活动 ,因而具有内在的社会实践品性。社会实践既是渗透在素质教育各个环节中的教育手段、教育方法 ,也是一个可以独立存在的重要教育环节、教育步骤。因此 ,高校要培养具有实践能力和创新能力的学生 ,必须把素质教育和社会实践有机结合起来 ,做好大学生的社会实践工作。但由于受传统教育观念的影响 ,人们在大学生社会实践问题上还存在着误区。要加强大学生社会实践工作 ,必须更新教育观念 ,处理好几个方面的关系。
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