摘要：化学实验常用到不同类型的化学药品，而某些化学药品具有一定的安全隐患，必须做好化学药品的安全管理。本文从高校化学实验教学中药品安全管理的现状出发，提出了改进化学药品安全管理体系的建议，包括完善实验室安全管理规范、优化化学药品库藏、加强实训教师和实验岗位人员培训、建立安全防范机制、规范危险化学品信息化管理等，结合本校实践情况，探讨药品安全管理制度，提升化学实验药品安全管理能力。
关键词：化学实验; 药品安全;安全管理
化学实验使用的化学药品种类繁多，性质复杂，还会涉及强腐蚀性、污染性、强氧化性、易燃易爆等化学物质，如果存储、使用、后续处理不合理不规范，会带来重大安全隐患。近年来，高校实验室安全事故时有发生，造成人员伤亡、环境破坏和不良的社会影响。
1 化学实验教学中药品管理的现状及存在的问题
高校实验室是教学、科研及社会服务的重要场所，随着高校大学生数量持续增多，实验室数量、规模和使用频率逐渐增加，使用的化学药品数量和类别也在逐年攀升，因化学药品的管理和使用不当造成的爆炸、火灾、中毒、腐蚀、污染等问题时有发生，给社会、学校、家庭造成重大损失。
2021年，南京航空航天大学材料科学与技术学院材料实验室发生爆燃，引发火情，共造成2人死亡，9人受伤。2018年，北京交通大学市政环境工程系学生在环境工程实验室里，进行垃圾渗滤液污水处理科研实验期间，现场发生爆炸，造成3名参与实验的学生死亡。2015年，清华大学化学系的一间实验室发生爆炸火灾事故，一名正在做实验的博士后当场死亡。诸如此类的实验室事故案例不在少数，这些案例给我们实验室安全管理敲响了警钟，化学实验室是一个危险系数很高的地方，我们必须高度重视，重视实验人员安全教育培训、规范操作规程、健全管理制度、落实安全责任、加强危险物品安全管理等问题，保障高校教学、科研等工作顺利进行。
究其原因，实验室的安全事故与缺乏统一规范的化学药品安全管理制度、未进行化学药品合理分类管理和科学储存、实验人员缺乏安全意识或操作不当、未对“三废”实施有效的分类回收管理体系等相关。因此，规范管理实验室、科学开展人员培训、正确使用处理药品，减少或避免化学实验室安全事故刻不容缓。
2 化学药品安全管理对策及实践
2.1完善实验室安全管理规范
落实关于实验室安全管理责任，在学校层面构建化学药品安全管理体系，形成“齐抓共管、人人有责”管理理念。建立实验室安全管理领导小组、组成多个实验教学小团队，充分调动化学药品安全管理人员和师生的主动性，发挥安全制度效用，使化学药品安全管理工作标准化、规章制度规范化、安全责任明确化[1]，提高对化学品管理的实效性。
2.2优化化学药品库藏和信息化管理
对于实验室的普通化学品，可以根据药品类别、性能分开贮存，如酸、碱、盐，氧化剂，还原剂、金属、氧化物分开存放。易燃易爆品使用不当或贮存不当易造成火灾和爆炸，需要存放在符合贮存条件的安全柜中。剧毒品和易制毒品属于管控药品，流入非法渠道易造成人员伤亡或形成社会不良影响，该类化学品，需严格按照管控要求存放和使用，教育部办公厅《关于进一步加强高等学校实验室危险化学品安全管理工作》的通知中指出，对于危险化学品中的毒害品，要参照剧毒化学品的管理要求，落实“五双”即“双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本账”的管理制度。对于白磷、活泼金属钠钾等则需要特殊方法贮存，以免此类化学品长时间接触空气造成火灾等安全事故。即使化学品按要求存储，也仍有不确定因素可能导致安全事故的发生，因此，为尽可能减少安全事故的发生，实验室在存储化学品时应以最小量为原则，药品取用有制度可寻，药品种类存量清晰可查[2]。
2.3加强实训教师和实验岗位人员培训
高校实验室安全指导小组可依据实际情况，制定年度实验室安全管理培训计划。一方面，高校实验室应聘请专职实验技术人员承担化学药品的日常管理事务，包括教学、科研使用的试剂领用、配制、归还等;由专人负责操作仪器设备的正常运行、日常维护和管理等工作。另一方面应定期开展化学药品安全教育专场，包括安全知识培训、规范操作培训、事故案例警醒学习，使化学药品安全知识深入师生心中。
2.4建立安全防范机制
实验室安全问题是大事，需要长期关注、定期检查，形成切实有效的检查制度，主动采用新技术手段及时排除安全隐患，将危险因素扼杀于摇篮中，保障化学药品的安全高效运转，为高校实验室安全保驾护航。
（1）妥善处理实验过程中产生的废弃物，尤其是用过的剧毒、强腐蚀性试剂瓶要回收或处理，不可随意丢弃;有毒有害废液、废渣等，不可随意倒入下水道，要回收指定地点集中处理;实验过程中剩余的药品，不可随意放置或带出实验室，需标注标签，合理存放。
（2）维护或更换实验室通风排气设施，使之能有效降低实验室有害气体的浓度，如实验过程中释放的有毒气体如乙醚蒸汽、易燃易爆气体氢气等，减少或避免安全事故发生。
（3）重视消防安全，注意易燃易爆品远离明火和热源;同时避免个人操作不当在实验室引起火灾。
诸如此类注意事项还有很多，各高校可依据实际情况做好“预防为主，防范到位”的安全机制，避免实验室安全事故发生，若不幸发生，可及时启动安全防范措施降低损失。
2.5科学管理药品流转过程
化学实验教学所涉及的药品，一般是由教学、科研任务的教师提出购买申请，由上级部门审核，后勤部门采购，实验室管理人员负责入库、出库等过程。笔者通过对高校实验室使用药品情况调研发现，大多院校存在药品流转环节未进行有效管理的情况。如药品入库没有建立完善的系统，药品采购人员不熟悉药品库存，使用环节教师随意取用，不同教学任务用到的相同药品未进行汇总等问题，结果造成采购了不需要使用或过多的药品，既造成了化学药品浪费，又给药品储存带来安全负担。所以，高校应建立药品库存系统，对全校所有药品的相关信息进行盘库，采购之前可通过系统查询了解药品的采购日期、有效使用日期、存量、阶段用量等情况[3]。每一学期在报送耗材之前，都可以清晰看到药品库存，做到“有需购买、适当购买”。
参考文献
[1]连晓雪，李酽，朱俊武等.高校化学药品安全管理体系探讨[J].实验室科学，2019，22（2）：195-198
[2]王培，李静宇.高校化学实验室安全分析及建议[J].山东化工，2020，49（5）：卷：197-200
[3]謝丹华，蒋遇龙. 高校化学实验教学药品安全管理的实践探讨[J].广州化工，2021，49（9）：196-198