一、师生关系符合时代的特点和要求
　　
　　新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的；在双边活动中是民主的；在相处的氛围中是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳。和谐的师生关系的宗旨是学生有自主性精神，他们的人格在这种关系中得到充分发展。它应该体现学生与教师的相互尊重、合作与信任，使学生获得成就感与生命价值的体验，通过人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；教师通过教育教学活动，让每个学生都能够在体育教学中建立和感受到人格的尊严，体验和感受到学习的乐趣。建立新型的师生关系，教师起着主导作用，因此，我们每一位体育教师首先要转变观念，从“师道尊严”的权威中解脱出来，俯下身子，去聆听孩子们的心声，从体育教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该学什么、怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。只有重视学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。
　　
　　二、建立真诚的师生情感
　　
　　教学中师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈。教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。而对于那些生理上有缺陷和体育差的学生，既不能鄙视又要经常鼓励他们克服自卑心理，树立正确的人生观，还要用科学的手段指导他们。教师只有关心和爱护学生，才能够建立起彼此的信任，才会有共同的语言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，才能形成和谐的氛围，共同完成教学任务。
　　
　　三、树立良好的自身形象
　　
　　如今的学生个个生龙活虎，生气勃勃，精力旺盛，他们都喜欢运动，喜欢上体育课。对于体育明星、体育健将有着强烈的崇拜感，喜欢模仿体育明星的形象。因此，体育教师应特别注意自身的修养，要给学生树立良好的形象，注意提高自身的素质，才能在教授学生知识时，展现自己渊博的知识，深厚的底蕴，才能使学生倾慕。为此，体育教师应不断吸取本学科的新鲜血液，多积累一些知识，以便在教学中不断推出新内容，从而提高教学质量。一位品德高尚、事业心强、正直公道、平易近人、言行举止文明的教师，会让学生感到亲切和敬佩，并成为学生学习的榜样。教师自身素质提高了才能抓住学生的心理特点，并给予学生正确的引导和教育，使学生真心佩服。这样就有利于教师与学生交朋友，并建立友好的师生关系，达到教书育人的良好效果。
　　
　　四、利用体育教学的特点协调师生关系
　　
　　体育课多数在室外进行，学生与教师接触多，教学过程中教师不仅要讲，而且还要练，若教师能身体力行，主动参与学生的练习、活动、游戏，无形中就缩短了教师和学生间的距离。尤其是在学生上了几堂室内理论课后，一旦走进体育课堂，就会像出笼的鸟儿一样感到无比的兴奋。教师若能安排好体育课的活动量和活动密度，掌握好分寸，就能使学生的身心得到调整，师生的感情得以交流，学生各得其乐，师生关系就更为和谐、融洽。在体育教学中，体育教师还应根据学生的心理特点，因材施教，灵活、合理、公正、平等地对待每一位学生。
　　
　　五、与学生体育骨干建立良好关系
　　
　　学生体育骨干是体育教学好坏的直接影响者，每个体育骨干都有其自身的特点，体育教师应根据其特点利用相应的知识与其交流，教师的指导才有说服力，学生才能信服你、崇拜你，在体育课上他们才能发挥积极作用。
　　可见，创建和谐的师生关系，对教师，对学生，对教学，对工作都是有百利而无一害的。