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高中地理课堂教学,在新的课程改革中更多地开始关注学生的地理思维能力的拓展,在义务教育的初中阶段,地理课基本上作为副科,并且在初二就已经结课。因此,高中生有开始学习地理知识,并且难度较初中增加很多。学生感到学起来吃力,教师在授课中也感觉学生缺乏地理思维能力。本文笔者主要简述如何以生活实际为契机,提升学生地理思维能力。