【摘 要】
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当前,“新读书无用论”成为创业教育萌芽的“温床”,其产生的社会背景、具体表现和内涵都具有鲜明的“时代特色”。创业与学业成功标准的不一致性使大学生陷入对成功的另一种向往,以“读书”为圭臬的高等教育传统人才培养囿于困境。“新读书无用论”顺势而生,但却使创业成为大学生追求的另一种价值选择。“新读书无用论”价值误区的产生是大学生在多重力量综合影响下的结果,对创业的选择并非积极主动而是一种另类逃避。因而,高校要将创新成为创业和学业教育的关键,使其转向质量与内涵导向,推进高等教育的内涵式发展。
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当前,“新读书无用论”成为创业教育萌芽的“温床”,其产生的社会背景、具体表现和内涵都具有鲜明的“时代特色”。创业与学业成功标准的不一致性使大学生陷入对成功的另一种向往,以“读书”为圭臬的高等教育传统人才培养囿于困境。“新读书无用论”顺势而生,但却使创业成为大学生追求的另一种价值选择。“新读书无用论”价值误区的产生是大学生在多重力量综合影响下的结果,对创业的选择并非积极主动而是一种另类逃避。因而,高校要将创新成为创业和学业教育的关键,使其转向质量与内涵导向,推进高等教育的内涵式发展。
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