女儿从小就给人非常文静、懂事的印象。当愿望没有得到满足时，她不会一屁股坐在地上耍赖，最多只是嘟嘟嘴；贪玩时，不会和别的小孩一样跑到外面疯个够，总是安静地在房间搭积木、做纸工。为此，我们几乎在所有亲戚朋友面前夸过她。女儿因此变得越来越乖。
　　然而，女儿上幼儿园后发生的一件事情，让我们觉得孩子太乖也不是件好事。太乖似乎使女儿丧失了孩子应有的活泼天性，也逐渐丧失了自信。
　　那天去幼儿园，看见其他小朋友都在一边玩耍一边等家长，场面非常热闹，孩子们个个兴高采烈，只有女儿独自乖乖地坐在小椅子上。看着其他孩子疯玩的样子，我忽然有点失落：什么时候女儿也能疯玩疯闹呢?“妈妈!我们走吧。”正想着，女儿已到身边。为了知道女儿的真实想法，我问道：“你为什么不去玩?”女儿一下答不上来，只见她脸上掠过一丝羞涩与自卑。我能感觉到，她其实想去玩，但“乖孩子”的光环让她没有行动。
　　女儿太乖直接导致胆小，在许多事情上谨小慎微，害怕受批评，以至于缺乏活力，缺少冲劲，甚至在与别人交往的过程中显得怯懦，这让我很担心。那晚和先生商量此事，我们一拍即合，决定先培养她的自信心。
　　女儿从小对音乐感兴趣，一直以来我们买了很多CD，既有儿歌，也有钢琴曲，让她自在地感受旋律：睡觉前也会经常念儿歌，或唱儿歌给她听，却从没要求她唱给别人听。这回，我们改变了做法。那天晚饭过后，先生对女儿说：“宝宝，爸爸今天特别想听你唱首儿歌!好不好呀?”“我唱儿歌?”女儿的表情很奇怪，同时还有一丝惊慌。“对呀，你肯定会唱的。”先生赶忙鼓励。“我唱错了怎么办呢?”女儿嘟着小嘴，没有自信。“爸爸妈妈都在听呀，唱错了我们再重新唱一遍!”“唱哪首呢，《泥娃娃》行吗?”得到鼓励后，女儿开始认真地准备起来。“行，行”我和先生迫不及待。“一个泥娃娃，也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不会眨，他是个假娃娃，不是个真娃娃……我做他妈妈，我做他爸爸，永远爱着他。”在我们的不断鼓励下，她还算顺利地唱完了儿歌。“你太棒了，宝宝!”我们齐声称赞。“我会唱儿歌啦!”女儿高兴地大叫。
　　以后每次家中来客人，我们都邀请女儿唱儿歌。久而久之，她不再那么怕生，有时还会主动地将新学会的儿歌唱给客人听。渐渐地，女儿的更多行为符合了年龄特征，她既会为唱得好欢呼雀跃，也会为唱得不好大哭一顿。
　　很庆幸，女儿慢慢变得活泼、爱说话了。她不再为了当“乖孩子”而不去疯、不去玩，甚至不和其他小孩子交流。在幼儿园里她也和小朋友们打成一片了。