【摘 要】
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微课,作为信息化时代的一种新型学习资源,从根本上改变了传统的教学模式,对于提升广大学生的学习能力,丰富教学手段和方式具有重要的现实意义.在设计与制作微课时,需要广大教师坚持以学习者为主体,关注学生的情感体验,选择相对完整的微课内容,把握好教学重点、难点和易错点,精选适合用视频媒体表达的内容,巧妙地融入课程思政,考虑到受教育者的心理需求和认知规律,适当地使用网络和多媒体工具,尽可能增强学生的学习兴趣,从而推动教学改革的高质量发展.
【机 构】
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重庆电子工程职业学院通识教育与国际学院 重庆 401331
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微课,作为信息化时代的一种新型学习资源,从根本上改变了传统的教学模式,对于提升广大学生的学习能力,丰富教学手段和方式具有重要的现实意义.在设计与制作微课时,需要广大教师坚持以学习者为主体,关注学生的情感体验,选择相对完整的微课内容,把握好教学重点、难点和易错点,精选适合用视频媒体表达的内容,巧妙地融入课程思政,考虑到受教育者的心理需求和认知规律,适当地使用网络和多媒体工具,尽可能增强学生的学习兴趣,从而推动教学改革的高质量发展.
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