【摘 要】
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<正>初中英语教学中进行分层教学并不是一个新鲜话题,有教无类、因材施教等教育理念即可为证。但显性分层的弊端——以牺牲低水平学生的学习为代价,也是有目共睹。因而,近些
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<正>初中英语教学中进行分层教学并不是一个新鲜话题,有教无类、因材施教等教育理念即可为证。但显性分层的弊端——以牺牲低水平学生的学习为代价,也是有目共睹。因而,近些年,隐形分层教学的实施大行其道,既保持了显性分层教学的优势也保护了低水平学生的学习自信,更有利于体现课堂教学的公平性。由于教无定法,隐形分层在具体的教学实践中的具体操作也会因教师而异。下面,我将自己在教学中的一些做法总结如下。一、备课阶段的分层
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