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文章将高校新教师的角色适应过程分为四个阶段：即从学生角度初步认知教师角色;进入＂教师角色＂与教师角色的碰撞期;调试已有角色认知并尝试恰当的角色扮演;适应教师角色,并逐渐形成具有自身特色的教学风格,以期为高校新教师顺利适应本职工作及优化新教师管理模式提供参考。
高校新教师角色适应过程探究
【摘 要】
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文章将高校新教师的角色适应过程分为四个阶段：即从学生角度初步认知教师角色;进入＂教师角色＂与教师角色的碰撞期;调试已有角色认知并尝试恰当的角色扮演;适应教师角色,并逐渐形
【机 构】
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西北民族大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2015年7期
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