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“欣赏·评述”教学主要倡导培养学生的主体意识,通过多元化的教学方式教授学生鉴赏美术的基础方法,并提高学生欣赏与评述的能力,在广泛的文化情境中理解美术作品,涵养人文精神。因此,对于不同的教学目标应采取不同的教学策略。
核心素养背景下的小学美术学科“欣赏·评述”
【摘 要】
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“欣赏·评述”教学主要倡导培养学生的主体意识,通过多元化的教学方式教授学生鉴赏美术的基础方法,并提高学生欣赏与评述的能力,在广泛的文化情境中理解美术作品,涵养人
【机 构】
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北京师范大学厦门海沧附属学校
【出 处】
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内蒙古教育：B
【发表日期】
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2018年7期
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